在《幼儿园保育教育质量评估指南》 中强调：“教师应认知观察幼儿在各类活动中的行为表现并做出必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性地支持。”为了提升教师对幼儿游戏行为的观察能力与解读能力，2024年10月10日，我园在三楼多功能室开展了《幼儿游戏行为的观察与解读》案例分析式教研活动。
观看视频 案例分析
主持人播放一段中班幼儿自主游戏视频，让老师们围绕以下3点要求进行观看和剖析。
（一）捕捉幼儿有价值的信息和游戏行为。
（二）围绕一个领域的目标或多个领域的目标对幼儿游戏行为进行分析。
（三）对照《指南》中幼儿的典型性表现行为，了解幼儿游戏的含义并进行科学专业的解读。
现场研讨
为了探究幼儿游戏有价值的信息和游戏行为，以小组为单位，A组与B组教师通过观看视频中幼儿游戏的特点展开了一次激烈的探讨。教师们利用案例分析的方式进行有效观察、信息分析，科学有效的解读幼儿的游戏行为。
分组进行案例分析，进行观察记录撰写，分别派小组代表上台分享。
关键词梳理
每位教师通过观看视频，认真观察视频中幼儿的游戏行为，深度剖析幼儿游戏背后的价值信息。各个小组将归纳总结得出的关键词写在便利贴纸上，一起探讨研究，踊跃发言。
分享收获与体验
教师们分享本次教研活动收获与体验
教师是孩子的支持者、引导者、合作者。每一场教研活动，教师可以不断学习新的教育理念、教学方法和教学手段，拓宽自己的知识视野，提高自己的专业素养，让孩子在游戏学习中获得更多的引领！
图片收集：李程、蔡秋丽
图文编辑：蔡秋丽
图文初审：邝国华
图文终审：蔡海娟