学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作交流意识，营造良好的教学研究氛围。我校于10月10日开展了六年级数学公开课《比的意义》。
《比的意义》是人教版六年级数学上册第四单元的知识，教材利用学生对两个数量之间的关系已有认识，提出不同的问题，逐步抽象出“比”的概念，让学生感受“比”在生活中的广泛存在，为今后学习“比的应用、比例的相关知识”做好铺垫。
同学们积极发言，思维活跃，利用小组合作学习，培养学生自主学习能力。
课后进行集中说课、评课、议课，针对本次课程的优缺点进行点评，同时针对所提出的问题大家积极探讨，畅所欲言，切实提高课堂实效，提升常规课的教学质量。
首先是李萌萌教师进行了说课，分别从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思几方面展开。
在自评的过程中李萌萌老师提出本节课的不足在于对课程节奏的把握还有待提升。
线上线下结合，数学组的教师们在课堂上认真记录，其他乡镇教师通过线上方式，及时做出评价。
在评课过程中，老师们各抒己见，对李萌萌老师的课堂环节，教学活动给予了充分肯定与赞许，同时在有待提高的地方提出了几点建议。
突出亮点：教师教态自然，讲课中以鼓励式教育为主，课堂氛围良好，学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者；教学活动充分激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，引发学生的思考。
存在问题：时间安排不太合理，前松后紧。
最后马校长指出要注重课堂语言以及重难点把握，用课件辅助教学。
本次听课、评课活动针对本校学生情况，提出切实可行的建议，实用性强，促进教师之间授课经验的交流、沟通与切磋，增强团队意识，让教研真正地服务于教学，受益于学生，我校将继续推进听课、评课活动将其作为提高教学水平的重要途径。