为保持教学工作有序开展，不断提高我校教师教育教学水平，准确把握教学方向，打造高效课堂，促进教学质量节节攀升。在杨校长的带领下，各科教师陆续开展了第六周教研活动。
张若菲老师微课紧紧围绕教学课标展开，从导入、新授、巩固提高、课后作业都是紧扣教学目标，而且教学设计层次清晰、重难点突出。老师们给出建议：可以结合场景识字，跟着视频书写，用部首识学法，字理识字的方法去识字。
孟菲菲老师分享关于习作培训的内容：
1·习作要进行写作编排，了解习作目标，单元目标。三四年级写清楚内容，五六年级写出真情实感。
2.激发学生的生活经验，留心观察，写作前观察、创造交际情境。
3.遵循习作体系，串联起来，把握好教参，注重评价
4.文章不厌百回改，尊重原作，不改意思改：字、词，病句。
5.作文批改的形式：自己修改、生生互改、师生共同批改。可以用习作评价量表帮助批改。对学生要求放低，鼓励学生敢写。
教师们以学生阶段表现为主要依据，进行了集体备课，共同探讨教学难点和解决方案，为今后的教学工作打下了坚实基础。
张若菲老师在五一班上公开课《猎人海力布》。张若菲老师上课非常有亲和力很强的感染力，特别能够吸引学生进入课堂情境。课堂设计了丰富多彩的互动环节。
刘亚欣老师为一年级学生讲授的《连加连减》课程。课程内容设计合理，数的展现方式多元化，结构层次分明，条理清晰，易于学生理解。老师们提出建议：在导入部分能够创设更加真实的情境，帮助学生更好地融入课堂氛围。同时，课程内容较多，需要合理把握教学进度。作业设计方面，倡导以活动类小组作业为主，培养学生的合作意识和探究能力。
闫梦迪老师分享了作业设计的培训内容，并对数学组老师进行了二次培训。培训内容涵盖了创设真实情境、设计探究性活动培养核心素养、多元评价以及多学科融合发展等方面，旨在提升数学组老师的教学水平和专业素养。
刘亚欣老师在一一班上公开课《连加》。将教研中的问题都很好的解决，课堂氛围较好，教学效果很显著。
乔小女老师微课展示这堂课上课激情高，教学环节紧凑，合理把握重难点，教学设计思路清晰。老师们建议：给学生尽可能多的创设情景，让学生在真实的语境中运用语言。
乔小女老师在四三班上公开课《What’s the elephant doing?》乔老师充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容。引发学生思维，促进师生互动，鼓励学生积极发言。
学无止境，教海无涯。此次教研活动，增进了老师之间的交流，促进教师的专业成长，为学校的集体教研活动提供了新样态，凝一份教育研讨的真情，从教研中出发，一路跋涉，携手共赴教育的美好旅途。
策划：白小教师发展中心
编辑：郭倩迪
审核：程利娜 宋培培
监制：杨利芳