–––红星学校与红星实验幼儿园10月幼小衔接活动
2024年10月9日，第十三师红星学校和红星实验幼儿园为全面落实推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，举行了以“童星•同心•同行” 为主题的幼小衔接教研活动，以便更好地帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。根据两校实际情况，本次活动按现场听课与活动研讨两部分进行。
同心伴童星
红星幼儿园老师分学科、分批次来红星学校进班听课，观摩课堂。红星学校一年级的所有任课教师按照课堂进度，依据课改精神，精心备课、认真上课。田小艳、舒俊姣、张莹、刘蕊、孙美玲等观课教师，聆听记录，寻找课堂新发现。
樊文燕老师在游戏中培养学生们对方位、顺序、数字等的基本感知力。蒋俪老师通过田字格，先示范后跟踪地规范训练学生数字书写。许艳华老师通过希沃白板中的课堂互动，让学生在游戏中辨认拼音字母，背诵口诀，学习新知。翟廷花老师激情感召，鼓励发言，轻松搞定所学字母复习。吴月萍老师以终为始，通过叠加法，让学生在扩词扩句中学会造词、学会组句。……
课堂上的精彩活动，启迪童心飞扬，童星闪耀。
同心研同行
交流推动教育改革，研讨促进专业成长。现场观课后，两校老师们在红星学校四楼名班主任工作室进行座谈，同心交流。共同探讨如何转变教学理念，更好地适应小学生活。
红星学校郭延龙主任主持此次座谈活动，聚焦大家最关心的几个问题，组织老师们有针对性的发言。
写字姿势决定书写的速度和质量。关于握笔姿势的培养，大家观点达成一致：无论拼音、汉字还是数字，加强第一印象的初级启蒙最为重要。先正确示范，再按要领训练，做到及时跟进，直到形成肌肉记忆，才算正确的握笔姿势习惯养成。而且，除了老师，把这个理念家校交流时也要根植与家长心中，力争下第一笔就正确，不走弯路。
师生互动练专注，课堂口令促习惯。在课堂观察中，听课老师发现：幼儿园时为了训练学生的语言表达能力，口令较长。现在，一年级的课堂口令变短了，更精简，好操作。幼儿园的老师们兴奋地表达课堂观察后的感言：表扬孩子要具体化。这样鼓励，孩子们更容易找到坚持的方向。
训练思维抓细节，养成习惯幼小始。整理书包、上课站队、卫生保洁和小朋友的人际交往等自理能力，需要家长、学校、幼儿园通力合作，共同培养，认知上的偏差会导致行为习惯的差距。
幼小衔接，教研先行。两校教师的座谈，老师们从握笔姿势说到习惯养成，从课堂口令谈到家校合作，真心交流，倾心交谈，力求以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子更好更快地适应幼小过渡。
同心研同行，同心促提高。通过本次活动，大家在教学理念上都有了提高，在行动上都找到了以后改进的落脚点。幼小衔接活动将进一步走向系统化，常规化，规范化。
宣传：红星学校教研室
撰稿：周艳芳 罗 娟
摄影：罗 娟 温浩浩
编辑：温浩浩 周艳芳
审核：郭延龙