10月9日榕仔中心小学在多媒体教室举行了数学组教研活动，由郑丽凡老师执教二年级下册《认识角》一课。这节课的教学，主要体现在把学生放在主体地位，让每个学生参与知识的形成过程。
数学来源于生活，又服务于生活，两者相互依存。课堂伊始，郑老师从有趣的图片开始，抽象出我们今天学习的角，让孩子们感受数学与生活的密切联系，巧妙的引入了课题。
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在这堂课中，在郑老师的引导下，学生主动尝试、主动探索，“摸一摸”“认一认”“画一画”，“找一找”“做一做”“比一比”孩子们在动手实践中玩得不亦乐乎，主动了解和发现知识的产生与发展过程，从而更好地体现了面向全体，因材施教的原则，使每个学生都能在自己原有的基础上得到充分的发展和提高。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者。郑老师注重教师的引领指导与示范，教学“画角”这一部分时，学生们各抒已见，画法不一，郑老师演示了角的正确画法，最后孩子们才拿起尺子正确规范的画角。这样的教学过程步步落实，扎实到位，相信孩子们不仅学到的是画角的方法，更学会了严谨的学习态度。
郑老师示范怎么画角。
孩子们讨论的不亦乐乎。
比一比，谁的角大。
游戏“小角变变变”。
公开课结束后，数学组全体教师进行了教研评课活动。郑丽凡老师对自己的课堂设计思路、教学流程、教学理念进行了说明与反思，全体数学教师就郑老师的课进行交流探讨。老师们畅所欲言，说亮点，提建议，并道出教学中的种种困惑，为进一步推进我校的课题研究，打造更高水平的课堂献计献策。
虽然此次教研活动已落下帷幕，但我们的学习没有停步，我们会继续我们的教研之路，不断的合作交流共同进步，不断丰富自我，在实践的过程中不断成长。