时维十月，序在金秋。撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。“教学是核心，教研是灵魂”。为了促进数学教师的成长，引领教师深入高效课堂教学模式，实现教师之间的沟通。2024年10月10日在突泉县教育教学研修中心的统筹安排下，全县二、四年级数学教师在北厢小学开展研修活动，本次活动由研训员王晓艳主持。
课堂展示风采
第一节课是由张凯老师和二年级同学带来了精彩的数学课——《角的初步认识》，课堂上张老师通过课件，帮助学生更好地进入学习！张老师将观察、操作、实践、演示等方法有机地贯穿于教学环节中，调动学生多感参与，引导学生在感知的基础上抽象概括。
孩子们聚精会神地听讲，积极参与课堂互动。
第二节课马原野老师执教的《三位数乘两位数》运用了情境教学法、观察发现法、合作探究法、范例讲授法等，营造了一个宽松，和谐的学习氛围，真正体现了"以学生为主体的教学思想"培养了学生共同合作，相互交流的学习方法，因此课堂紧凑，逻辑性强，过渡清新自然。整节课，马老师成功地处理主体与主导的关系，做到教为学服务，突出体现了以“学生的发展为本”的基本理念。
最后归纳总结！让孩子们回顾思考！
集体评课研讨
授课结束后，两位老师对自己本节课的教学设想，教学思路进行分析，让大家更加清楚的去理解了他们教学设想，并且如何依次达到了教学目标的，也让学生对本堂课的知识能够更深入的理解和掌握。
课后，老师们进行了及时的评课，大家一起讨论、反思、总结两位教师在授课中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的方法，此次活动，每位教师都有所思，有所得。
三.专题讲座
王老师围绕《新教材整体结构设计》这一主题，并结合课例，与大家分享了一场专题讲座。王老师根据新教材特点，和教材结构等方面进行了系统的分析，提出要以学生发展为本，鼓励学生动手操作、引导学生自主探索、倡导学生合作交流、鼓励学生走出课堂自寻问题，增强学生的实践能力和应用意识、培养学生的创新精神和协作精神。倡议老师们要把课堂还给学生、让学生变一种方式学数学。
同时王老师根据2023-2024学年度第二学期期末测试情况，从试卷分析，成绩统计，不足与建议，命题方向四个方面进行了细致的分析，为老师们找准了未来工作的发力点，为下一阶段教育教学质量的提升奠定了基础。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。在接下来的工作中，每一位数学老师都将继续砥砺前行，努力提升自身的专业素养，有效落实学生的数学素养发展，不断提高课堂教学质量！