好的导读课，就像精彩的图书"预告片"。不同的是，在好的导读课上，教师在向学生推荐好书的同时，也在想方设法让学生知道课外阅读的方法。在语文课标倡导"读整本书"的今天，为了让学生"具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法"，忻州市第二实验小学三年级开展了寓言故事整本书阅读导读课。
课外阅读中的整本书导读，不同于语文课常规的阅读教学，教师不再逐章逐段地对书中的文字进行分析讲解，因此，其最重要的教学目标在于运用适合的导读策略，激发学生的阅读兴趣，教给学生阅读的方法，使学生能够自觉自愿地在课外去寻找这本书来阅读，在扩大阅读面的同时积累语言，提高阅读品味，获得情感的熏陶，受到人生的启迪。
三年级寓言故事导读课，老师们极富感染地带孩子们一起读整本书。
三年级各班老师通过有趣的猜书名环节带领孩子们走进书的封面、封底、扉页、人物简介、插图、目录等入手，让学生全面了解这本书，初步感知故事内容。老师们还精心设置了悬念、猜读、品味精彩片段的形式，培养学生的想象思维，激发阅读整本书的兴趣。
在初步感知故事内容中，体会角色，感受别样的课堂，别样的老师，指导学生学会计划，质疑，摘抄，做批注，出读书小报等阅读方法。
整本书导读课，学生在掌握了阅读整本书的一些方法的同时，也初步扩大了阅读面，培养了读书兴趣，受到了人生启迪。