满载收获，沐光前行——唐山市新入职教师学科核心教学技能研修活动小学英语专场

活动通过专家讲座、名师引领、现场课例展示及反思，教研员点评等形式，从新课标实施、新教材使用、教学设计实施、教学反思、教学评一体化、先进教学思想理念等方面帮助新入职教师将所学理论知识与教学实践相结合，全面提升教育教学能力，引领新教师专业成长。

天津市教育科学研究院小学英语学科教研员，正高级教师、特级教师、全国优秀教师张宏丽老师为全体新教师带来了题为“提升教师专业素养，彰显育人魅力特质”的专题讲座。

张宏丽老师认为，当下的教师应该具备政治素养、精神素养、专业素养和信息素养，并强调政治素养是前提，精神素养是关键，专业素养是核心，信息素养是保障，并对上述四种素养一一作了解读。张宏丽老师还与新教师们一起分析了名师成功的个性因素。她认为，但凡名师都有不断追求卓越的教育信念，全面扎实的专业能力以及自信、执着、乐学、善思的性格特征，并强调经常进行反思是一个教师最重要的品质。“一个老师写三年教案，不会成为名师；如果写三年教学反思，有可能会成为名师。”中国语文教育专家叶澜先生的这句话，让现场的老师们深有感触。

路北区外国语实验小学的陈艳老师为教师们带来了一场精彩的讲座，讲座的题目为《以琢玉之功，聚厚积薄发之力》。在讲座中，陈艳老师以自身的成长经历作为生动的范例，为老师们带来了诸多启示。她通过分享自己在教育之路上的点点滴滴，从初入教育行业的懵懂与探索，到不断积累经验、磨砺自我，再到如今的成熟与自信，向老师们展示了一个教育者如何以琢玉般的精细与执着，不断地打磨自己，在教育的征程中汇聚起厚积薄发的强大力量。这种真实而深刻的分享，无疑为在座的老师们提供了宝贵的借鉴和前行的动力。

第一位展示课的教师是来自路北区唐城壹零壹实验小学的高莹老师。高莹老师展示了冀教版五年级下册第 10 课《The Great Wall》。教师以 Danny、Jenny 和 Li Ming 三人游览长城为话题主线，借助三人的对话开展学习任务。通过听、说、看等活动持续推进学习，在富有思维含量的问题和学习任务中，学生掌握了如何询问并回答长城的长度，理解了在游玩中要注意安全并掌握了相关语言，还学会了结合所学介绍北京的名胜古迹。通过对人物行为、语言的推测以及对人物品质的评价，渗透了安全游玩、互帮互助的主题意义，努力践行课程育人、立德树人。

第二位展示的老师是来自乐亭县第三实验小学的阚思一老师。阚老师讲授了四年级英语示范课《Unit 4 At the farm B Read and write》。这节读写课教学目标明确，紧密围绕英语学科核心素养的培养，致力于促进学生的全面发展。阚老师秉持英语学习活动观组织和实施教学，采用自由交流、情境式推理、故事表演等方式，引导学生积极思考、踊跃发言，让学生乐学善学，顺利达成了预期的教学目标。

首先，唐城壹零壹实验小学高莹老师进行反思，并和老师们分享磨课过程。她提出，在教学中老师要深耕文本，仔细研究文本背后隐藏的文化和育人价值；要注重学生主体性，让学生真正参与和体验学习活动；进行教学设计时，学习理解活动要扎实，应用实践活动要真正内化，才能实现有效的迁移创新，只有让教学和生活贴近，才能最终实现高阶思维的培养。

接着，乐亭第三实验小学的阚思一老师进行反思并和老师们分享她的成长经历。她说，教育是一条很漫长的道路，作为新时代教师的我们更要有“吾将上下而求索” 的决心和胆识。在教育这条悠长的道路上，一个教师最好的状态就是不断地向下扎根，持续地向上生长。

路北区小学英语教研员郭永红老师对高莹老师的课例进行点评，她称赞高莹老师的教学实现了人与社会、历史与文化的的充分融合，做到了将语言、文化、思维和能力充分结合。她表示，老师们在教学过程中要深挖教材，通过学习策略的渗透，完成育人的目标。同时强调“if、why”是引导学生多思多想，深度参与课堂教学,提高学生思维品质不可或缺的法宝。

乐亭县第三实验小学教师兼小学英语教研员蒋亚红老师对阚思一老师的课例进行点评，她提出阚老师的读写课教学目标明确，教学设计新颖有层次。学生通过阅读技巧获取信息，理解文本内容。课程分预读、阅读、读后三环节，以教师为主导，学生为主体，渗透劳动精神。教学布局完整，任务层次分明，技能融合自然，评价导向明确。多样化的练习形式满足学生学习需求，促进语言技能的提升。

此次研修活动，为唐山市小学英语新入职教师提供了一个学习交流的平台。相信在专家和名师的引领下，青年教师们将在教育的道路上不断前行，为唐山市的小学英语教育事业贡献自己的力量。