数学是思维的体操，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，严谨而又充满想象的张力。为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师教学基本功，数学教师在本学期分阶段开展了“公开课”活动。授课教师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们呈现出一堂堂精彩的公开课。公开课是教育交流的重要平台，它不仅能够展示教师的教学技能和教育理念，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
百分数的认识
张亚娟老师课件制作精美准确，重难点突出，充分体现了多媒体技术在教学中的辅助作用，练习课的四个环节，每个环节都目标明确，难度层层递增，课堂生动有趣，学生参与度高。
运用小组合作、动手记录、共同交流等方式进行教学，不仅可以培养学生的动手操作能力，还可以激发学生学习数学的兴趣。
注重数量关系的分析，从导入到新授，再到练习题，每做一题，老师都先让学生分析数量关系，从而培养学生分析问题的能力。
可能性
张敏老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，同时还让学体会到知识和生活的联系。
课堂中通过游戏的形式导入，激发了孩子的学习积极性。在讲授过程中张老师善于引导学生，让学生积极思考，并在讨论中讲解难点，从而解决学生的困惑，使每个学生的能动性都得到最大限度的发挥。
为了让孩子们更好地对所学内容进行应用，张老师还设计了一系列实践活动。孩子们分组进行小组讨论，通过实际操作进行练习，这种实践活动让孩子们深刻体会到了数学的实用性和趣味性，也让他们更加热爱数学这门学科。
评课环节
每次公开课结束后，数学组教师都会进行评课活动。老师们各抒己见，并与任课教师进行深入的探讨交流。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学生在成长，教师更要成长。公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，更是教师相互学习，取长补短的良机。数学的魅力需要共同探究，六小数学组教师将继续打造精彩课堂，创造更美好的明天！
通过今天的公开课活动，每位参与者都有所收获，无论是教师的教学技能，还是学生的学习体验。六小师生共同努力，为创造更优质的教育环境而不懈奋斗。
图片:李娅楠
编辑:李娅楠
审核:陈月霞