《小学高年级空间观念培养的案例研究》课题组第二次活动简报

　　11月12日下午第三节课，《小学高年级空间观念培养的案例研究》课题组成员集中于校会议室，进行课题组第二次研讨活动。

　　首先，由课题主持人刘晓华针对人教版四年级上册“平行与垂线”一课的研究分析，和课题组老师进行研讨。根据教材内客分析和本课的学习价值，课前调研数据，提出：如何帮助孩子打破原有思维定势，建立空间观念，完成从一维到二维的跨越。

         接下来，课题组教师针对学生的认知困惑及本课的特点，展开讨论。最终集思广义，提出“动态理解    变式练习    促进学生建立空间观念”的研究主题。

　　结合课题组老师的研讨，对于垂线一课有了更深一层理解，再进行教学实践会有的放矢，在动态转换中建立空间想象和空间观念。课题组老师认真记录并写心得。