在教育教学中，总结经验，发现问题，改善方法，提高质量。所谓"研"。以促进教师专业成长为目的，以教师在教育教学活动中所面的各种问题为研究对象，以教师为研究主体的实践性研究活动，所谓研修。
主持人刘晓华给共同体成员作了巜基于“空间观念”理解下的课堂教学设计》前篇。主要解读分析《轴对称再认识（二）》的教学内容和学习价值，并作了学前调研的分析和思考。为教学目标的确定和案例设计指明了方向，提供了依据。
11月13日，研修共同体成员以巜垂线的认识》这节课为例进行研讨，提出教学问题的难点，分析学生的问题症结，并提出“动态理解，变式练习，促进学生建立空间观念”观点。