走进新课程，用好新教材

——奎屯教育教学研究室组织科学教师积极参与兵地融合五地联盟教研培训活动

      为了准确理解和应用教科版小学科学一年级教材，落实2022年新修订《义务教育科学课程标准》的基本理念和要求，2024年10月8日到9日奎屯教育教学研究室组织全体科学教师积极参与兵团第七师小学科学教育学会在第七师一三一团中学录播教室开展的以“走进新课程，用好新教材”为主题的五地小学科学联盟教研培训活动。

教研需要氛围，教研需要合力，教研更需要一种辐射和带动。张颜老师作为奎屯教育教学研究室兵地融合的负责人，奎屯小学科学工作室的主持人，积极带头推动兵地融合各项教育教学活动。依托奎屯市和第七师一三一团中学近的地理优势，奎屯科学教师有幸受邀能到现场观摩此次规模宏大的培训。

      此次活动邀请的评委老师有：

曹引航  中学正高级教师，兵团教科院初、高中生物、科学、德育教研员，体育美育劳动教育研究室主任，全国优秀班主任，自治区优秀教师，自治区德育科研先进个人，兵团英才，兵团民族团结先进个人，兵团教研先进个人，石河子大学硕士生导师。中国教育学会生物、科学、班主任理事会理事,兵团教育学会生物、科学、德育理事会秘书长,乌鲁木齐市职业大学、石河子大学、新师大、兵团开放大学国培、继教专家。

李虹  现任第五师小学科学专业委员会理事长；兵团小学科学理事会常务理事；第五师科技理事会秘书长；师市第四批小学科学骨干教师；师市第五批小学科学学科带头人。2018-2020年度连续三年优秀记功一次；2021-2023年度连续三年优秀记功一次；在“十三五”“十四五”国家教育科研“四先两优”评选中获得全国先进实验教师称号；在2020年、2022年、2023年三年中评为兵团十佳科技辅导员。连续多次评为师优秀教师；多次评为兵团优秀科技辅导员、师市优秀科技辅导员；多次评为师市教研先进个人。多次聘为兵团、师级小学科学老师讲课、说课、论文以及小学科学基本功大赛评审专家、师青少年科技创新大赛评审专家等。

张小勇  六师五家渠第一小学科学教师，六师骨干教师，兵团小学科学骨干教师，兵团优秀科技辅导员，全国实验教学能手；2015年兵团小学科学说课一等奖，2017年兵团小学科学论文一等奖，2019年兵团小学科学说课一等奖，2021年兵团小学科学现场课一等奖。

孟令杰   第七师教学研究和师资培训中心中学物理教研员，高级教师。兵团教育学会物理专业委员会常务理事，第七师教育学会副秘书长；中国教师研修网特邀专家；第七师初中物理名师工作室主持人，第七师第一批骨干教师，从事中学物理教学18年，多次荣获兵团及师级一、二、三等奖，先后在不同刊物发表多篇专业论文。多次担任兵团及七师现场课大赛评委和第七师事业单位教师招聘面试工作，多次担任九年级模拟联考命题工作。

王玉柱 七师小学科学专业委员会会长 七师小学科学名师工作室主持人 兵团教研先进个人 七师学科带头人 获得兵团现场课、实验说课、教学设计一等奖，兵团教研员论文二等奖。

张颜  奎屯市教育教学研究室，小学科学、中小学综合实践、中小学劳动教育学科教研员。奎屯市教学能手培养工作室主持人。

      在王玉柱老师和张颜老师的积极推动下，奎屯市两名科学教师参与到此次新教材授课活动，奎屯小学科学工作室积极帮助授课教师进行备课、磨课，最终呈现的课受到一致好评，获得一、二等奖的好成绩。

      此次活动共有九个议程，开幕式、领导致辞、新教材教学展演、授课感想、评委点评、专家讲座、圆桌沙龙、主旨报告、闭幕式。

授课环节

七师王清清老师为我们带来了第二节课——《气味告诉我们》。王老师注重学生的探究能力培养，从闻到尝，整堂课充满了学生的欢声笑语。

奎屯市王涛老师为我们带来了第三节课——《游戏中来观察》。王老师改进了实验规则，让尺子触碰到手的虎口，帮助学生更好的在游戏中来观察用到的感觉器官。

第七师王海燕老师为我们带来了第四节课——《我们的身体》。王老师用不同形状的图形让学生拼出身体轮廓，调动学生积极性，让学生能直观感受到身体的组成部分。

第六师高娅楠老师为我们带来了第五节课——《游戏中来观察》。高老师用学生熟悉的游戏击鼓传花导课，充分调动了学生的兴趣和感官。

第五师的房园老师为我们带来了第六节课——《我们知道的植物》。房老师用VR技术和形色识花软件为学生创设了一个真实的情景，仿佛把学生带到了室外，将信息技术有效的融入了教学。

奎屯市瞿艳老师为我们带来了第七节课——《我们的身体》。瞿老师活动设计丰富，符合学生的年龄、心理特点，学生参与度很高，师生互动较好。

第六师杨帆老师为我们带来了第八节课——《发现生长》。杨老师设置真实情景引入，带领学生发现生长。

授课教师进行反思交流，评委老师分别对授课教师进行点评。

评委老师颁发奖状

      奎屯的科学老师通过此次活动与兵团科学老师有了面对面的交流机会，大家一起学习探讨新教材，对教学环节设计和如何把控低段学生的课堂进行了激烈的讨论，碰撞出了思想的火花。相信在教育的道路上，大家只要多思考、多交流、多借鉴、多反思，把培训的感悟运用到教学实践中，落实2022年新修订《义务教育科学课程标准》的基本理念和要求，一定会打造出学生喜爱的科学课堂。