为深化课堂教学，落实新课程理念，扎实推进新课程实施，推进教师对新课程、新课标的理解和运用，提高教学水平和教育质量，助推“双减”落地，10月9日，协和学校语文组（初中部）九年级开展了同课异构展示活动。
九年级三位教师共同以《中国人失掉自信力了吗》为课题展开同课异构，一场精彩纷呈的教学盛宴就此拉开帷幕。
叶芳芳老师的教学风格沉稳大气。她由最近大火的电子游戏导入，不仅充分调动学生学习积极性，更由此引入了批驳的概念，让学生初步感知到驳论文的特点。再通过精读、细思、研讨三个环节，引导学生逐段梳理内容，找到敌论点和敌论据，并确定本文的中心论点。学生自然顺畅的把握文章内容，达到了预期的教学效果。
熊多多老师的课堂活力四射。熊老师首先向学生介绍驳论文的相关知识，并结合时代背景，将学生代入鲁迅所处的那段特殊岁月。然后走近文本，以多个问题的展示，引导学生积极思考，梳理并把握文章内容。熊老师课堂的最大亮点在于能从文本出发对学生进行情感教育，她通过让学生思考怎样做好“中国的脊梁”，引导学生要肩负起时代责任，努力学习，积极向上，突破了本课的教学重难点。
舒曼老师的教学基本功扎实有序。她以问题导入：同为中华儿女，如果我们看到对祖国不好的言论会作何感受？让学生和鲁迅先生引起情感共鸣。分析课文时，舒老师从树靶子、打靶子、立观点、得结论四个方面引导学生理清文章的写作思路，进而把握文章内容。最后以练笔结束课堂，展示了深厚的教学功底。
三位老师的同课异构，各有特色，却都以独特的方式诠释了“中国脊梁”的伟大精神。他们用智慧和爱心，在学生的心中种下了一颗爱国的种子，让“中国脊梁”的精神在新时代继续绽放光芒。 在这场同课异构的教学盛宴中，学生们不仅学到了知识，更受到了一次深刻的爱国主义教育。他们将以“没有失掉自信力的中国人”为榜样，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
课后，三位老师谈了自己的教学设想和课后反思，大家深入的进行了课堂评价和研讨，对三位老师的课堂进行了中肯的评价，同时也为今后的课堂教学指明了方向。
此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学技能得以提升。