岁岁重阳，今又重阳。 2024年10月11日星期五上午，在平邑街道第二小学五楼会议室，街一第一中心校二年级全体数学教师进行基于核心素养的命题设计培训测试暨六环节集体备课。
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，它充分发挥了教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。
通知
集备前的准备
教研室冯主任提前通知集备组长进行分工，集备前一天又给集备组长开了视频会议，安排集备注意事项。并针对集备流程，集备资料的整理进行细致的讲解指导，要求集体备课一定要落到实处。
分工
集备组长提前做好分工，给老师们留足个人初备时间。
本次集体备课，议程分两大环节。
一是由教研室冯主任进行核心素养命题设计培训和测试。
二是进行六环节集体备课。
先导课
蒋磊老师先导课《乘法的初步认识》是二年级数学课程中至关重要的一课，它标志着学生从加法向乘法认知的跨越。本节课中，教师通过精心设计的情境和活动，引导学生初步理解乘法的意义及其与加法的联系。
1．情境导入， 激发兴趣
本节课以学生熟悉的游乐园情景导入，通过生动的画面和有趣的问题，如"小飞机上共有多少人"，有效吸引了学生的注意力。这样的设计不仅激发了学生的学习兴趣，还将抽象的数学知识与实际生活紧密联系起来，使学生感受到数学的实用性和趣味性。
2.突出重点，体验过程
教师在教学中突出了乘法的来历这一重点。通过引导学生列出多个相同加数的连加算式，如2+2+2+2=?，再逐步增加加数的数量，使学生直观感受到加法计算的繁琐。在此基础上，教师适时引入乘法概念，让学生体验从加法到乘法的演变过程，理解乘法的简便性和必要性。
培训测试
冯主任针对平邑县小学数学基于核心素养的命题设计对老师们进行了培训和测试。
单元备课
张宪权和丰丙羽两位老师分别制定出三、四单元课程纲要，从背景分析、单元目标、课程内容、课程实施、教学建议、课程评价等方面对本单元进行了全方位分析，使老师们对单元教材内容更加清晰明了。
吴静老师又用思维导图的形式，对三四单元内容进行了分析展示。图文并茂，线状辐射、简明扼要的将单元内容， 目标，重难点，教学建议，课时安排等呈现得一目了然。
课时备课
课时备课老师从“教材解读”、“学情分析”、“教学目标”、“教学重难点的确定”、“重难点突破方法”、“常考题型和易错题型”等方面各抒己见，对各个环节进行交流，提出了自己的看法。老师们相互交流讨论了积极有效的教学方法，真正做到心中有“纲”，教学有方。
习题讲解
对于练习题的处理，老师们通过谈论也做到了心中有数。哪个练习中的某道题最容易出错，错例最多的情况是哪种，老师们已通过讨论提前预设，想好应对和化解错误的妙招。如此，方能在后面的教学中不乱方寸，气定神闲。
试卷修订和补测
集体备课为老师们的交流、互动、共同提高、共同发展提供了平台。教师在集体交流中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的共同发展。
本次研讨活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。共研新教学，赋能新课堂，我们永远在路上！
编辑：孙述霞
审核：冯凯