本周知识点：以“治、本、于、农”四字展开
教学目标：
1、通过创作“治本于农”引导学生发现字间的关系，并连贯使用笔势加强理解。
教学重难点：
重点：学生发现字间的大小、粗细关系，并运用连贯的笔势书写出来。
难点：如何将笔势与字间联系起来，使学生直观了解字组之间的大小、粗细等关系
教学过程：
1、将“治本于农”四字先请学生进行创作，再导入到今天的课程
有没有同学知道这两句诗描绘的是什么景色？
天下山峰何其多，唯有此处峰成林。
我们现在来揭晓答案
00:13
看到这里，想必有些同学已经知道这是哪了，这就是贵州省兴义市的万峰林，“唯有此处峰成林”，这是明代地理学家徐霞客在游历了山川湖海之后的感悟，大大小小的山相互依靠，连绵不断，高低不同，这是万峰林的特点。
你是否想到书法也有这样的特点？
请同学起来说一说，智永笔下的“治本于农”这四个字之间与山有什么样的相同之处？这样的关系是怎么产生的？
笔画之间通过连贯的笔势把流畅度、结构的收放、笔画的粗细都写了出来。“风中的汉字”是智永千字文的特点。今天我们通过“治本于农”四字的创作，掌握连贯的笔势并找到字间的关系。接下来请看我示范。
本周先写毛笔字，再书写硬笔字
本周作业：
【硬笔作业】
1、完成硬笔练习纸
2、每周发送两次语文或数学作业给万老师检查并批改
【毛笔作业】
1、“治、本、于、农”每字各写一篇，共 4 篇