游戏是每一个儿童的权利，
是儿童和老师一起成长的基石。
我们在发现儿童，
儿童也在发现世界。
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，为教师提供互相学习和交流的平台，从而提高教师对自主游戏的观察能力与引导能力，我们开展了游戏案例分享活动。
游戏案例1《嗨！磁力片》
五颜六色的磁力片随意拼叠在一起，千姿百态中蕴藏着无穷的奥秘，而我们的故事，就从这些磁力片开始……
游戏案例2《彩泥趣味多》
美工区是区域游戏中孩子们参与度比较高的游戏。孩子们可以在美工区内根据现有的材料进行美术创造，不知从什么时候，小朋友们开始喜欢上可以千变万化的橡皮泥。结合孩子们的兴趣，本次美工区投放的重点材料是超轻黏土，没错，橡皮泥打开了孩子们的想象力。在游戏中，孩子们通过捏彩泥，创作出各种物体，最后还和老师分享她们的喜悦，可以看出幼儿喜欢玩彩泥活动，并乐在其中。
游戏案例3《百变纸杯 快乐搭建》
建构游戏是幼儿最喜欢的创造性游戏之一，幼儿在对建构材料进行搭建（排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高等）的过程中，实现自己搭建的需求及愿望，体验自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感。它不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更能促使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐发展。
分享结束后，园长对每位教师的游戏案例做出了总结与评价，明确了游戏案例的格式。本次游戏案例的分享帮助老师们提升了理论知识和分析能力，从而在今后的活动中能够更好地助推幼儿的游戏发展，提升游戏价值。