郑山街道中心小学道德与法治集备活动
为推动道德与法治学科教研组建设，促进学科教研的高效开展，进一步落实素养导向的大单元备课教学研究，提高道德与法治学科教师对教材的解读和实施能力，提高课堂教学的实效性。临沭县郑山街道中心小学于10月8日举行了素养导向的道德与法治大单元集体备课展示活动。
活动旨在提升小学道德与法治课堂教学能力，并引导教师改进教育方法以提升整体教学效率。全体道德与法治组教师积极参与，共同探讨教学策略。
示范课展示，给自己一个展示的舞台
首先是马腾香老师执教的《认识居民身份证》，在课堂学习过程中，学生们积极参与讨论和学习身份证的相关信息。马老师精心设计各个环节，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
马老师首先创设情境“国庆假期去旅游，需要带什么？”入手，引出身份证，从而导入新课，接着了解身份证在生活中的用处，最后引导孩子学会如何保护身份信息不泄露。整堂课以生活情境为载体，以问题探究为任务，以思维训练为主线，教学设计环环相扣，设计巧妙，充分体现出了学生的主体地位。
用爱温暖，深入人心
接着是赵作强老师执教《少让父母为我操心》，课堂上学生们专注地聆听老师讲解，并通过互动环节分享自己对父母工作的理解和感悟。这种互动式的教学方式不仅加深了学生对家庭角色的理解，也提升了他们的表达能力和团队合作精神。
整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓厚。
生动课堂，激发学习兴趣
韩雪老师执教的是二年级上册的《家乡物产养育我》，韩老师充分准备，精心设计课堂，积极引导学生进行互动活动，她耐心倾听学生的回答，并及时给出反馈。学生们围绕在老师的周围积极参与讨论，整个场景充满了生机勃勃的欢乐的学习氛围。这种生动活泼的方式不仅激发了孩子们的学习兴趣，还增强了课堂的趣味性和教学质量。
孩子们聚集在教室里进行一场生动活泼的讨论和活动。他们穿着校服，手中拿着五颜六色的小纸片或玩具，在这种环境下，学习不再是压力，而是充满乐趣的过程。通过丰富的体验式教育实践，每个孩子的全面发展得到了切实的关注和指导。
韩老师把家乡的蜜桃，火腿等美味富有家乡名片的食物带进课堂，让学生在课堂上品尝物产，叽叽喳喳的议论声和欢笑声充盈着整个教室，严肃的课堂变得活泼起来，随后学生形象的评价了物产的味道。韩老师把品尝特产这一生活化的情景搬进了课堂，课堂的模式变得轻松而活泼起来。
课堂是教师辛勤耕耘的土壤，在课堂上只有让学生真正动起来，让课堂教学发生本质的改变，给学生时间、空间去质疑，让学生发展求异思维，才能真正让学生在活动中得到体验，我们的课堂因为有了学生的有效参与而生机勃发。
新课标，新落实
最后冯甜甜老师为大家解读道德与法治新课标，冯老师从五大核心素养入手，层层深入，深入解析，明确“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”的综合，正是我们要培养的“完整生命个体”所具备的不可或缺的素养，道德与法治课程要通过课程育人，发挥课堂教学主渠道作用。
精准备课，研而有道
冯老师明确要求备课的方法，作为一名道德与法治课的老师，要备之有法，教之有道，备课时应大处着眼，小处着手，立足课堂，从孩子身边的生活入手，延伸课外，注重实践能力的培养，让孩子从意识到行为发生改变，注重必备品格和关键能力的培养，落实培育道德与法治课核心素养提升的教育任务！
通过这次集体备课活动，临沭县郑山街道中心小学的道德与法治教师们通过本次集体备课展示活动，为提高道法课的教学效果打下了坚实的理论基础。在今后的教学中，我校道德与法治教师将继续从整体视野出发设计课堂教学活动，探究真实问题，努力达成教、学、评的一致性，有效落实思政课育人功能。相信在大家的共同努力下，一定能为孩子们创造更好的学习环境，促进他们的全面发展。