质量分析促提升，百尺竿头更进步——清水小学六年级第一次绿色评价质量分析会

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”清水小学于10月9日召开了本学期第一次六年级绿色评价质量分析研讨会，具体分析我校六年级近一个月来的教学工作，查找不足之处，进而明确方向，确定目标，优化策略，进一步提高教学质量。

会议伊始，副校长张慧霞对本次绿色评价各学科成绩进行了横向分析。分别从练习的难度系数、知识层次、学生作答的卷面呈现、失分情况和答题技巧等角度总结练习的效能；从经验教训、阶段目标、教学策略等方面进行学程规划。以求在今后的教学中，继续完善学科教学管理，优化课堂教学过程，提高整体教学质量。

语文组

        语文组从积累与运用、阅读、习作三大领域研讨本次绿色评价情况。5位语文教师细致分析练习的基本情况、重点题型、出错率高的题目。并结合学生具体表现，分享了各自教学方法，育人经验，并且针对性地思考改进措施。针对问题，老师们提出对转化后进生和培育更多优秀学生的具体建议。

     1.基础知识教学字、词、句、重点段抓实抓稳，任何一点都不能放过，特别是对易错字和难写字加强指导和提醒，课上多强调容易出错的知识，课后加强巩固，基础知识在平时教学中要落到实处，扎实稳步提升。

     2.方法渗透重中之重。阅读和习作不分家，读书，注重高质量的读书，同时注意阅读技巧的引导，提高阅读能力。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考，完整答题，培养正确解决问题的能力。

‍    3.继续加强写作指导，注重审题。多关注写得慢的学生，多提供方法，及时引导他们积累习作素材，注重习作的讲解，加大面批的频率。

数学组

数学组教师们从计算、应用题领域入手进行绿色评价分析。站在整体视角下分析阶段性学业质量表现，精准分析，同时针对学生答题情况、主要错误原因进行分析，并指出了自己在教学中存在的不足及改进措施：1.抓好基础，提高技能；2.加强计算，强化训练；3.辨析易错，整理对比（突出本质）；4.关注能力，灵活运用；5.加大培优扶困力度，全面提升教育教学质量。要让学生把握数学知识点的本质，以书本知识点为中心延伸出多种类型多种情境，提高学生的知识理解能力。提高课堂活跃度，创设积极有趣的情景，让学生在生活中发现问题并解决问题。

英语组

英语组的老师们认为本次练习设计依据英语学科新课标以及素养导向，从实际层面出发，考查了学生们从文本直接获取信息的能力和整合提炼后获取信息的能力。4位英语老师就本班练习情况都做了自我分析，不仅总结了各自教学中好的方法，还提出了改进的措施。1、做好培优补差；2、主动了解学生，激发学生学习兴趣；3、做好组内教研工作，通过集体之力找到问题并解决；4、把握学生好习惯的培养。

最后，党总支书记林辉对大家一个多月的教学工作给予了积极肯定并对大家提出20字要求：建立信心、激励评价、分层施策、紧盯低分及家校协同。林书记的讲话高屋建瓴，内涵丰富，指导性强，极大地鼓舞了老师们的士气，增强了信心，为今后的教育教学工作指明了方向。

秋风起，叶儿黄，硕果累累满园香。

新学年，笔耕忙，质量分析绘新章。

细思量，深探讨，教学相长共提高。

待明朝，桃李笑，满园春色更妖娆。