[教改实验在桥西]义务教育教学改革实验区小学语文教研工作坊活动纪实

 为持续推进小学语文课堂教学改革，全面落实“减负提质”要求，切实提升一线教师对新课程的理解和对新教材的执教能力，桥西区小学教研室于2024年10月10日在石家庄市友谊大街小学进行了“2024年桥西‘义务教育教学改革实验区’小学语文教研工作坊活动暨语文新教材培训”活动。

‍此次活动是教研室“基于核心素养的一年级语文课堂教学”教研主题，聚焦一年级语文教材解读及课堂教学，以工作坊的方式开展活动的第三阶段。

 活动由教研室邵坤主任全面策划主导，友谊大街小学承办。各校业务领导、联片组长、副组长、年级教研组长语文骨干教师等一百多人参加。友谊大街小学金佳宁主任主持活动。

活动伊始，先以观看视频的方式对本次主题活动的前两个阶段进行了回顾。分别是：第一阶段一年级新教材通识培训，第二阶段集团（学区）课堂、教研实践。这段视频不仅记录了老师们的每一份努力与探索，更见证了一个个集团校（学区）语文团队在教研道路上的携手并进。

 张睿老师创设坐着火车去旅行的情境有效组织课堂，并通过做一做、猜一猜、拼一拼等多种游戏帮助孩子们掌握了jqx的音和形，并了解了这三个声母和单韵母ü的组合规则。

 韩晓萌老师带来的是识字教学课例《日月山川》。韩老师将造字的仓颉爷爷请到了课堂，让孩子们跟着仓颉爷爷画汉字、认汉字、写汉字，还跨时空对话探讨了造字的意义，将文化自信根植于孩子们的内心。

集中展示阶段，各集团教师对自己设计的海报进行分版块讲解。老师们以课标为依据，以课例为抓手，充分表达了自己对本次教研的理解和收获。

之后是区语文兼职教研员、雷锋小学谷艳芳主任针对拼音教学进行解读。她强调老师们要用好新教材，要善于通过丰富的情境插图直观展示拼音音形，为学生创设情境，并打通拼音与生活的联系，激发学生的学习兴趣，让学生快乐自主地学习。

 区兼职教研员、维明小学陈天怡主任提出在教学中创设识字情境，在保障趣味性的同时落实识字要求。课上将主动权还给学生，以小组研究、合作识字的方式去锻炼学生的观察能力和语言表达能力。并指出识字教学应遵循学生的身心发展规律，通过游戏化、情境化、生活化等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握汉字知识，激发对中华文化的热爱。

‍一上午的头脑风暴充满激情，各教育集团的一线老师们满载而归。

 下午，东风西教育集团、东马教育集团、八一学区、红星教育集团、振头学区的教研组长分别做了教研工作坊阶段汇报。汇报首先总结分享了开展学区教研工作坊的经验办法，然后围绕主题汇报了一年级课堂教学研究阶段成果，有数据、有思考、有实践。同时，这种教研工作坊的形式也让老师们深受启发，思考新课标下如何更好组织学生语文学习，让学生的核心素养真实落地。

 最后，教研室邵主任对活动进行了点评和总结。她勉励老师们继续以创新的形式组织各集团校（学区）的联片教研和校本教研，研究以“学为中心的课堂教学新样态”，研究符合本校学情的“学为中心”的课堂教学模式，促进学习方式真正发生改变。