“课题领航，砥志研思，行必致远！” 2024年9月30日下午，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题《基于单元整合的小学语文“读思达”阅读教学法推进策略探究》开题论证会在政和县教师进修学校三楼会议室召开。
本次论证会由进修学校谢善达副校长主持，特邀宋祖龙老师、郑远伍老师和张智铭老师三位高级老师作为评议专家对课题进行评议指导。
课题组核心成员参加了会议，会上，核心成员李慧慧老师作开题报告，李老师围绕课题核心概念、研究的背景与意义、研究的目标与内容、研究思路及课题人员分工等方面进行了详细地阐述，为课题的顺利开展奠定了基础。李老师表示课题组成员一定会弘扬协同合作的团队精神，在课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，在学习中研究，在研究中提高。并希望课题组成员对一些细节进行优化，齐心协力在规定时间内高质量完成课题研究工作，共享教研成果，共同提升科研水平。
与会专家们认真听完开题报告后， 对课题研究方案表示充分肯定，并针对深化课题研究工作提出具体建议。专家张智铭老师特别强调，课题组在研究过程中需抓住主线、把握重点，单元整合依据要突出，推进的策略要细化，力求在研究中有新的实践创新，研究成果要有可执行性，可推广性，课题研究成果最终要运用于教学实践中，为教学服务。专家们有高度、有深度的点评，为课题组成员指明了研究方向，明晰了研究思路。
为进一步落实课题研究，推进课题有效开展，10月8日下午，课题组全体成员齐聚南门小学小会议室，开展《基于单元整合的小学语文“读思达”阅读教学法推进策略探究》课题第一次研讨会。
会上全体成员对课题主要内容展开研讨，并对研究工作进行合理分工。课题负责人杨莉芳老师侧重强调三个方面：1、加强学习，提高理论水平；2、注重实践，提升研究能力；3、注重总结，提炼研究成果。同时，希望课题组成员把课题研究和教育教学工作紧密结合起来，以课题研究的形式促进专业化发展，并且要发扬团队精神，多交流，勤反思，在后续的研究当中进一步细化研究内容，优化研究方法，加强成果的推广和应用。
笃行以致远，惟实且新，唯学思并进。此次开题论证会是一个崭新的起点，更是一次思维的碰撞，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，让我们感受到任重道远。让我们在课题研究之路上开启新征程，齐心协力，将课题研究工作做实、做细，深入推进课题研究与课堂实践的有机结合，共同为推动教育创新贡献力量！