为了进一步提高我校教师的教育教学水平，推动教师专业成长，这学期我校把更多的目光聚焦到了老师们的日常教学中。我们特别邀请了党家庄学校教学副校长王蕾和柏林庄学校教学主任廖丽敏两位教学经验丰厚、能力资深的教学领导参加我校日常教研活动。她们每周都深入课堂，通过听课评课的方式与我校老师们共赴一场关于教育教学的诗意对话。
随着上课铃声的清脆响起，一节节精彩纷呈的课堂如画卷般徐徐展开。老师们各显神通，她们或运用生动的情境教学，让学生在情境中感受知识的魅力；或采用小组合作的方式，激发学生的思维碰撞，让课堂成为学生们成长的乐园……学生们在课堂上积极参与，踊跃发言，仿佛一颗颗饱满的果实，在知识的浇灌下茁壮成长。
王蕾校长和廖丽敏主任还有我们史会锦校长端坐于教室后排，她们目光睿智，神情专注，用心去感受每一堂课的独特韵味。她们不仅关注教师的教学内容与技巧，更关注学生的学习状态与情感体验，用心聆听课堂教学的每一个细微之处。每节课后，她们与授课老师围坐一起，展开深入的交流对话。她们言辞恳切，见解独到，既肯定了老师们的创新与努力，又指出了存在的不足与改进的方向。专家们以匠心独运的教学智慧，为大家点亮了一盏盏明灯，照亮了老师们课堂教学前行的方向。
对于我校老师来说，这样的听课评课活动无疑是一次难得的学习机会。她们不仅可以从中汲取到资深教师的教学智慧，还能在专家的指导下，不断反思自己的教学行为，提升自己的教学水平。老师们在活动结束后都表示，这样的听课评课让他们受益匪浅，对自己的教学有了更加深刻的认识和理解。
董丽然老师认识到在指导朗读时，除了老师的范读，以文字读文字之外，还可以加入动作读，表演读，用多种多样的形式，增强朗读效果。此外，还要对学生朗读进行正面评价，增强学生自信心，鼓励学生提高朗读效果。
孙雨佳老师说，真正的学习应发生在学生内心，是他们主动探索、构建知识的过程。因此，我决心在未来的教学中，更多地采用启发式提问、小组合作探究等方法，鼓励学生主动思考、大胆表达，让他们的声音成为课堂的主旋律。让学生在轻松愉快的氛围中学习，真正做到“在玩中学”。
张娜老师说，本次教研活动不仅是一次教学实践，更是一次宝贵的学习机会。我深刻认识到了自己在教学中的不足和需要改进的地方。在未来的教学实践中，我将继续努力学习和探索，不断优化教学方法和手段，提高教学质量和效果。同时，我也将更加注重与其他教师的交流与合作，共同推动教学工作的进步与发展。
李妍老师教学的 是冀教五年级英语第二单元第一课的内容《China》。课后听了廖主任的评课，她表示受益匪浅。她十分认同廖主任强调的——听英语练语感，就是从小事上做起，真的有用，生活时时在教给我们技能，确切的来说是从许多不完美中我们变得越来越好。
万晨楠老师认识到课前备课的重要性。备课不仅仅是看看教材、写写教案那么简单。它需要老师用心去琢磨每一个知识点，想象学生们可能会遇到的问题，思考如何用最易懂的方式把知识传授给他们。这样的准备，不仅能让课堂更加有条理，也能让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
刘群英老师教学的是冀教版五年级上册第二单元《小数乘小数》。她认识到数学课讲算理时，多找孩子来讲，加深理解和记忆。讲课后题之前，自己认认真真做一遍，做到心中有数，先预判学生会出现哪些错误，然后在学生练习时关注他们的问题，讲解时，集中关注学生的出错点。通过讲解、学生讲解、生生互讲的方法加深印象。
杨悦老师们教学的是四年级《观潮》。她深刻认识到课堂阅读的重要性。多种形式的课堂阅读能培养学生的阅读能力和理解能力。在阅读的过程中，学生去理解文字背后的含义，去体会作者的情感和意图。这样的训练，不仅能让思维更加敏捷，还能使学生的表达更加准确和生动。
谷梓凡老师说，我深刻地感受到了教育的力量。它不仅仅在于传授知识，更在于激发孩子们的潜能和自信心。当孩子们看到自己的努力得到认可和肯定时，他们会更加珍惜这份荣誉，也会更加努力地追求更高的目标。
新入职的裴邵英老师通过教研也学到了很多。她说，在以后的课堂教学中。要适时加入学生交流活动，并且活动设计要让学生有真正的思维参与，要有真实感。她在日常教学里也要从课时教学走向单元教学， 备课时从单元目标入手，从整体上把握每课时的教学设计，做到有的放矢，整体教学。
初心如磐，笃行致远。每一次的相聚都是为了共享、切磋、提升，不断地提升和发展自己。在教研的道路上，我们坚定信心，携手同行，定能行将致远，学有所得，促进教师教科研水平的进一步提升。
撰稿人：杨秀坤
审核人：史会锦
