“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。每一个“我”和世界上另一个“我”，同中有异，异中有同。人就是在“自然我”和“社会我’之间给自己定位，从而走出自己的成长之路。
在“最棒的我”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点。从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，幼儿将学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏，享受表达“我最棒”时的那份愉悦。
制作一本《我的小书》，让幼儿通过图画符号，去表达与自己有关的内容。
认真制作属于自己的小书📕中……
这是我帅气的爸爸🧑和漂亮的妈妈👸哦！
这是我的老师🧑🏫
我的自画像
我在幼儿园的好朋友来喽
我最喜欢做的事，最喜欢的玩具分享给你看看，你喜欢吗？
《我的小书📕》制作完成，快来给好朋友和小朋友们分享一下吧……
把《我的小书📕》展示出来，孩子们可以随时翻看
主题结语
“最棒的我”主题结束了，孩子们在观察、实践中了解“我”是一个不断成长发展中的“我”。孩子们通过各种活动，见证自己的出色，相信自己是最棒的，在自信中慢慢长大，每个阶段都成为最好的自己。
老师感悟
在“最棒的我”主题中，让幼儿发现自己长大了，说说自己的变化，认识自己的心理、情绪。学习解读人的情绪变化，自己有情绪的时候，能够感知、抒解。成长的路上，“长大”是一个永恒的话题，孩子们通过讨论、实践、发现，感受到了自己的变化，也在不断地探索中架构新的经验体系。让我们用慧眼欣赏每一个独特的孩子，共同见证他们成长的点滴。