高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，10月9日上午，徐竹露老师在四年级197班上了一堂精彩的教研课。数学组全体成员或教师参与了听课、评课活动。
新知探究前，徐老师以“地球向月球发射激光”激趣引发思考，动态演示线段的形成过程，组织学生观察并猜想，以旧知带新知，循序渐进，环环相扣，很好的达到了教学目标。
教学时，徐老师特别注重抓住学生目光，设置游戏调动学生积极性，安排“画一画”“说一说”等诸多活动引发学生的数学思考。
探究“经过一点可以画多少条直线？”“同时经过两点可以画多少条线段？”……这类问题时，徐老师抓住四年级学生的年龄特征，限时竞赛，既活跃了课堂气氛，又提升了学生的专注度。课堂最后以练习收尾，及时巩固了本堂重难知识点。
“教而有研则深，研而有悟则进。”
课后，数学组教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花。学其所长，研有所得，营造出了浓烈的教研氛围。
徐老师此次公开课，思路清晰，环节紧凑，用教学热情拔高了学生的积极性等等，闪光点诸多，为后面上公开课的老师们开了个好头！
当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
