“一年好景君须记，正是语文督查时。”为督促教学，加强教学常规管理，10月7日，六年级语文组开展了本学期第二次教学常规材料督查活动。此次检查的内容包括教师的集体备课、教师用书使用、书头备课、听课记录以及各项作业等。
教学常规是一个学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的根本保证。一个教师的基本功、教学能力、教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞的谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、导学案的使用等去验证教师的业务水平。教师的能力也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此，我们的教学常规检查再不能停留在面上，要看质量，要看内容，要看特色。
业务督查活动有条不紊地开始了，督查人员认真细致地翻阅和记录，详细查看老师教学用书的使用过程中实效性、书头备课思路、设计问题的梯度等。重点检查老师听课记录评价、备课实用情况、学生作业的批改、纠错、再反馈和导学案的使用情况，以及教学反思的得与失。
检查反馈总结
优点：
1.大部分教师重视教参使用，对教参研读细致，勾画认真，有自己的思考，有添加，添加认真。
2.教师做到先周备课，流程完整，重难点突出，时效性强，体现新课标精神，书写认真、工整、详细。
3.单元试卷、习作、导学案和补教性作业老师们能做到全批全改，批改认真双线评价，红笔纠错，并有激励性语言。整体书写质量提升明显。
不足之处：
1.教参个别教师仅勾画，无添加字或添加略少。
2.个别老师书写欠规范，教学过程设计欠层次感。
3.导学案书面不够干净整洁，具体表现痕迹和边角乱画现象。书写有待于提高。
4.部分老师作业缺少二次批改，习作总评过简。
“精雕细琢方成器，千锤百炼始成钢。”这次教学材料督查活动，既是对每位教师工作的一种督促，也为教师今后的教学工作提供了一种修正策略。让老师们立足常规抓教学，深入督查促成长。使今后的教学有章可循，有据可依，使教学质量更上一层楼！
编辑：张琦
摄像：张琦
审核：梁洪娟
