教学未启，教研先行。教以共进，研以致远。为不断提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流， 10月9、10日我校语文组开展了“教学评”一体化“研备展”主题教研活动。
根据我校实际情况，分语文数学教研组，安排每周一课活动，以“集体备课+展示课+评课”的形式开展活动，首先确定每周一课的主备教师暨作课教师，然后按照：个人初备——集备——展示课——评课的流程，扎实开展教研活动。
主备“精”展 协备共“研”
原进丽老师做为本周主备教师，课题为部编版一年级上册《秋天》。原老师首先进行了无生微型课展示，其他各位语文老师就原老师课程进行剖析，优点有提倡，不足有建议。
园意老师认为，原老师课程设计非常合理，难易适中，讲解亦声情并茂。建议课堂中可增加学生单人读的方式锻炼了学生读的能力。
瑞珂老师精炼地讲述了自己的教学理念和教学策略，并大赞原老师注重培养学生良好的学习习惯，比如坐姿和读姿。原老师重视学生的“说”，这能很好提高课堂教学有效性，让语文教学稳中有序、扎实推进。
靖唯和韩珂老师认为课堂环节设计合理环环相扣，预设运用板贴恰到好处，但课堂建议生生合作学习环节，虽然一年级学生比较小，但应该培养学生合作学习意识。刘丹老师也认为，应该在本教学设计基础上增加学生活动，把课堂更好的还给学生以更好的提升学习效率。
会梅老师和静霞老师建议，在教学过程中主要体现在基于核心素养目标而设计教学目标和教学活动。要以锻炼学生的语言运用能力、提升有趣生动的教学板块，结构紧凑、环环相扣，坚持“以学定教”，能够体现了语言训练的层层推进。
课堂实练观效果
在授课过程中，原老师课堂编排合理，课堂上对同学们的引导精准，表扬语精确，课程中原老师也特别注重与学生的互动。最后在师生愉快的《落叶》拍手歌中结束了课堂。
听课评课共进步
课堂展示后，各位语文组老师及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分肯定，也指出了不足之处并给予建议。
最后，原老师对整个活动做了客观评价，并希望我校老师都能借助此次教研活动的东风，终身学习，共同进步，用匠心、虚心、恒心成就更加优秀的自己，共同推动六村镇希望小学教育教学质量更上一层楼！
此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！