在这个充满希望与活力的季节里，凤凰山乡总校成功的举办了精彩的骨干教师引领课活动。在总校王校长的统筹安排下，凤凰山乡益海学校两名骨干教师进行了精心准备，于2024年10月9日，来到天洋希望小学展开授课活动，各学科教师积极走进课堂听课。
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此次活动犹如一场教育的盛宴，为老师们提供了学习与交流的平台，也为学生们带来了精彩的知识之旅。骨干教师们以扎实的教学功底、精湛的教学技艺和独特的教学魅力，展现了一堂堂精彩纷呈的课。他们精心设计教学环节，从导入到新授，从练习到总结，每一个环节都紧密相连，过渡自然。
课堂上，老师们注重启发式教学，引导学生积极思考，大胆发言。他们用生动有趣的语言、丰富多样的教学方法，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
幼儿篇
闫薪玉教师授课的题目为《认识相邻数》。本节课设计思路清晰，让幼儿探索发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高了幼儿的学习的兴趣。遵循了幼儿园学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。
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小学篇
刘磊教师基于新课标的理念，以核心素养为导向，根植于古诗这一祖国文化瑰宝的学习，关注学生学习方法的渗透，聚焦诗中秋的意像，让孩子们不但能走入诗的意境，更能走进诗的心境，从而能感受到祖国一字千金之珍贵，提升审美能力，增强文化自信。古诗作为祖国文化瑰宝，它的景象、意境和情感跨越千年依旧激荡每个人的心，借助这首诗，刘老师与孩子们共同跨越千古，从而体会古诗景为情铺垫，情为景发声的特点。最后以秋为媒，拓展延伸，秋雨、秋叶、秋月 、秋思等意像的古诗展示，和孩子们共同展示祖国诗词文化的绚烂，增强文化自信。
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课后研讨积经验
此次骨干教师引领课活动，不仅展示了骨干教师的教学风采，也为青年教师提供了学习的榜样。在听课过程中，青年教师们认真记录，虚心学习。课后，杨主任带领各位领导和教师们进行了深入的交流与研讨，分享自己的收获与体会。
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幼儿篇
首先，由幼儿闫薪玉教师进行说课。
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随后凤凰山乡益海学校幼儿园园长周丽霞教师、天洋希望小学幼儿园杨静、张百玲教师进行评课。
杨老师点评：本节课教学目标明确，课堂氛围十分活跃，教师的准备也很充足，教态亲切自然。但是在授课过程中，要注意语速适中，可加入更多符合生活化的环节。
张老师点评：本节课条理清晰，寓学于乐，通过情景和游戏相结合的方式，创设了一个轻松愉快的环境，她建议授课教师如果将教学环节，尤其是找朋友这个游戏，可以进行的更加深入一些，课堂效果会更好。
周园长点评：本节课以直接经验为主，创设丰富的教学活动，导入符合指南要求，教师亲切自然，思路清晰，游戏到位，教学课件精美，同时，她建议授课教师将找邻居做成头饰发给学生会更好。
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最后，总校孟宪玉主任和王志权校长进行了深刻点评。
孟主任点评：本节课教师准备充分，能够给学生创设轻松愉快的环境，变抽象为直观，师生互动亲密，接近生活，绝大多数学生弄清了相邻数的概念。他建议授课教师，放慢语速，优化奖励的物品。
王校长点评：本节课目标明确，导入有趣巧妙，教学方法多样，有卡片有课件，由抽象到直观，教学环节紧凑，时间安排合理，完成了本节课的既定目标。同时，他建议授课教师进行深入的思考，寻找找朋友游戏的奥秘是什么。
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小学篇
首先，由刘磊教师进行说课。
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随后，天洋希望小学薛智云、冯海曼、杨可心、杨庆斌、韩美玲教师进行评课。
薛老师点评：本节课授课教师在课堂上点评及时，评价用语自然，给学生发礼物的环节，更好的激发了学生学习的积极性，在拓展环节，难度适中，丰富了学生的知识。整节课，让学生充分理解古诗，在朗读古诗的过程中，学生体会到了古诗的情感和韵味，也深深的爱上了古诗。
冯老师点评：本节课准备充分，解读了单元导读，让学生带着目标进行学习，在教学中善于抓住关键字学习古诗，多方位对学生进行指导，让学生体会到了古诗中的情感。
可心老师点评：本节课教师通过生动的问题进行导入，有效的激发了学生的兴趣，注重引导师生间的合作，教师善于提出问题，引导学生从多角度多层次进行思考。该教师拥有优雅得体的举止，深厚的专业知识和独特的教学风格，值得我们学习。
杨老师点评：本节课教师教态自然，专业素养非常高，基本功扎实，任务目标明确，导学单设计合理，评价及时且具有针对性。整节课教师表达不急不缓，井然有序，给人一种游刃有余的感觉。
韩老师点评：该教师具有深厚的语文知识，在课堂中展现得淋漓尽致，教师在教学过程中声音洪亮，字迹美观，设计的教学内容环环相扣，合理把握重点，突破教学难点。
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最后，总校孟主任和王校长对本节课进行深入点评。
孟主任点评：本节课教师注重大局，体现了大单元、学科素养以及人文主题；教师思路清晰，任务安排合理，能交给学生学习古诗的方法，拓展的内容广，增加了学生的知识储备。
王校长点评：本节课教师强调了大单元、核心素养，体现了立足标准，聚焦目标，注重评价，用任务驱动引领学生完成任务，体现了教学评一体化，本课教师的综合能力较强，有效的起到了骨干教师的示范作用。
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骨干教师引领课活动是我校教学工作的一项重要举措。通过此次活动，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，促进了教师之间的交流与合作，提高了我校的教育教学质量。我们相信，在骨干教师的引领下，我校的教学工作一定会取得更加辉煌的成绩。
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编辑：吕坤洁
初审：杨素爱
终审：王志权