高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为了加强教师间的沟通交流，鼓励教师不断钻研进取，2024年10月9日，高二英语组王爽老师为我们献上了一堂精彩纷呈的阅读课--Fascinating Parks!
课堂以话题导入，贴近学生生活实际，积极调动了课堂氛围及学生思考；随后呈现相关视频，充分激发了学生学习兴趣和注意力，顺势为文章内容做下铺垫！
王老师的阅读教学以文本为依托，循序渐进、由浅入深！先是从宏观出发，引导学生通过略读、寻读等技巧判断文章体裁，同时把握全文主旨及段落大意，在锁定关键词句后轻松完成段落与副标题的匹配；随后从微观展开，通过设置精准、丰富的任务，带领学生深入挖掘段落细节信息，进而推动学生思考文本深意与内涵。
课堂尾声则是点睛之笔般的读后活动！首先，王老师让学生思考文章标题的内涵，实现了从基于文本内容到融合知识经验自然过渡。随后，展开头脑风暴，促进学生积极思考并交流，最后达成人与自然和谐相处的共识，巧妙渗透情感价值观！
本节阅读课堂中，王老师充分践行“以生为本”的教育理念，调动学生主体性，恰当变换提问方式并给予积极反馈，充分发挥了学生的主体作用，营造了完美的师生互动氛围，最后顺利达成教学目标！
课后，展开评教环节。听课教师齐聚，就此节阅读课展开了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。
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