悟素养之真,探教学之道

‍——高二英语公开课

用户14824062
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       高山仰止,方知才疏;三人同行,觉左右为师。为了加强教师间的沟通交流,鼓励教师不断钻研进取,2024年10月9日,高二英语组王爽老师为我们献上了一堂精彩纷呈的阅读课--Fascinating Parks!

       课堂以话题导入,贴近学生生活实际,积极调动了课堂氛围及学生思考;随后呈现相关视频,充分激发了学生学习兴趣和注意力,顺势为文章内容做下铺垫!

       王老师的阅读教学以文本为依托,循序渐进、由浅入深!先是从宏观出发,引导学生通过略读、寻读等技巧判断文章体裁,同时把握全文主旨及段落大意,在锁定关键词句后轻松完成段落与副标题的匹配;随后从微观展开,通过设置精准、丰富的任务,带领学生深入挖掘段落细节信息,进而推动学生思考文本深意与内涵。

       课堂尾声则是点睛之笔般的读后活动!首先,王老师让学生思考文章标题的内涵,实现了从基于文本内容到融合知识经验自然过渡。随后,展开头脑风暴,促进学生积极思考并交流,最后达成人与自然和谐相处的共识,巧妙渗透情感价值观!

        本节阅读课堂中,王老师充分践行“以生为本”的教育理念,调动学生主体性,恰当变换提问方式并给予积极反馈,充分发挥了学生的主体作用,营造了完美的师生互动氛围,最后顺利达成教学目标!

       课后,展开评教环节。听课教师齐聚,就此节阅读课展开了交流和探讨,并提出了宝贵的意见。

教研是一次灵魂的唤醒,也是一次诗意的修行,愿我们在唤醒中迈步,在诗意中同行,抱团成长,共研共学,齐步前行。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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