幼儿教师是一个不断学习，不断成长的个体，而每一个个体的成长都会影响着园所的整体发展，所以只有不断地学习，才能让老师的专业水平不断提高，让孩子们接触正确的教育理念，感受我们专业的教育方法。为了提升教师户外大循环体能训练的组织能力，充分发挥“万能工匠”教具对幼儿发展的教育价值，乐业县直机关幼儿园组织了全体教师进行“户外体能大循环活动”的专题培训。
一、本次户外体能大循环活动培训由我园韦洁副园长主持，全体教师参与此次活动。
集中学习 理论备实
首先，韦副园长从理论出发，详细讲解了什么是体能循环？体能循环注意事项有哪些？体能循环开展的策略等方面的内容，阐述了不同年龄段幼儿走、跑、跳、投、攀、钻、爬等基本动作的要领与形式，进一步巩固了教师们的专业理论知识，为更有效地开展户外体能提供了实施策略。
根据幼儿园3-6岁幼儿各年龄段体能发展目标来合理的安排户外体能大循环活动。
二、各年级组讨论并设计户外大循环路线图。
随后，老师们围绕当下能投放哪些材料、如何利用场地等问题展开了热烈的探讨，大家积极发言，在材料投放上提出分层分级考虑，在户外活动中应做到急缓结合、动静交替。老师们的探讨交流充分尊重了各阶段幼儿年龄特点来设计户外大循环的路线图。
讨论如何绘画路线图
三、各年级组长展示路线图。
各年级组根据韦副园长讲解的理论知识和案例分析开展讨论，并绘画出了适合本年级幼儿园年龄段的户外大循环活动路线图，依次跟大家展示并讲解了路线图中所用到的材料以及玩法。
四、韦副园长对本次户外大循环活动培训做总结和归纳。
“纸上得来终觉浅，觉知此时要躬行。”为了将所学理论知识进行更好的内化、吸收，理论与实践相结合，希望通过本次培训，老师们能进一步明晰我园户外大循环活动的路径，在亲身参与的探讨互动过程中获得了直观感受与操作技巧，既深切体验到幼儿户外体能大循环的趣味性、游戏性与多元性，又提升了自身专业水平。相信在今后的户外体能大循环中，老师们会把全新的理念和创新的思维传递给每一个孩子，让孩子们在活动中收获快乐、收获健康、收获成长！