黎明小学二年级语文组教师以课文《树之歌》为载体开展了语文校本教研活动，立足学情，从生活情境出发，引领学生走进大自然，用发现美的眼光，探索树叶的有趣和神奇，在学科融合中记录着触手可及的美好。老师们通过本次活动对项目化教学有了新的认知，进一步丰富了教学活动内容。
项目概述
本项目源于统编版语文教材二上第二单元的人文主题是大自然中的场景、事物。识字第二课《树之歌》中，孩子们认识了11种树木，知道可以从树木的形状、树叶的颜色、树木的习性等方面认识树木，了解树木的特征。本篇课文以儿歌的形式呈现，读起来朗朗上口。我们生活里树木繁茂，品种繁多，让大家认识、了解并爱护它们。学生进行小组合作完成了树木“身份证”、树木调查表、树木绘画和环保倡议书，举办了一场“树木童谣会”，激发更多同学对各种树木的兴趣。
在此项目中孩子们不仅增长了知识，锻炼了多方面的能力，还提高了孩子们亲近自然、热爱自然、保护自然的意识。
项目目标
学生在班级通过小组合作归纳树木特征，完成树木信息表，培养学生的观察力与收集整合信息的能力。接着小组进行交流讨论，把树的特点、生活习性及作用等和对树的赞美以树木“身份证”、绘画等形式呈现出来。最后分享汇报合作成果，感受沟通与交流的喜悦，在实践中亲近自然、热爱自然、保护自然。
项目展示
李静老师为大家呈现项目化课例《树之歌》。在教学过程中，李静老师通过图文结合的方式，引导学生自由说自己熟悉的树木，以此切入，激发学生的兴趣。并以朗读儿歌的形式贯穿整个教学过程，让学生在品读儿歌的过程中感受大自然，热爱大自然。
评课时，大家各抒己见，研讨切磋，共同探索教学的新思路、新方法。语文组的老师们认真学习教研材料，并记录下自己的心得。
项目实践
通过制作多种形式的实践活动，让同学们更加了解不同种类的树木以及它们的特征、生活习性等，激发了对树木的兴趣，同时也感受自然的美好。
树木“身份证”
树木调查表
树木绘画
环保倡议书
项目总结
二年级的同学们对于一切事物都充满兴趣，此次项目化学习，不仅引导学生热爱树木、保护树木，还发挥了学生的创造力和想象力，运用多彩丰富的形式，使学生和树木之间产生特殊的感情，让“爱护树木、保护环境”的意识在同学们的心中扎下了根。
本次语文校本教研活动，提升了教师的教育认知，丰富了教师的理论知识，为黎明小学浓厚教研氛围的形成注入了催化剂，为教师的专业成长提供了有效学习的平台，大家收获多多，幸福满满。