在数学的奇妙世界里，每一次的探索都充满了惊喜与挑战。今天，我们带着对数学的热爱与追求，齐聚一堂，共同开启了一场关于《进位加》的教研之旅。在这里，我们将一起探索进位加法的奥秘，感受数学带来的无穷魅力。让我们携手前行，在数学的海洋中遨游，收获知识的果实，共同书写属于我们的精彩篇章！
2024年10月9日，礼纪镇中心学校开展了数学学科的教研活动，本次数学公开课教研活动由林名宝老师执教，她将带领二（3）班的同学们一起探索《进位加》的奥秘。通过生动的课堂互动和实践操作，同学们将深入理解进位加法的原理，提升数学运算能力。
首先，林老师带领同学们复习了上节课的不进位加法，并总结了不进位加法的计算方法，随后巧妙引出《进位加》新课。二（3）班的孩子们在林老师的引导下，满怀期待地踏上了探索之旅。
紧接着，林老师巧妙地利用课本插图，如魔术师般将《进位加》的新课缓缓展开。她鼓励同学们仔细观察插图，从中捕捉数学信息，勇敢提出自己的数学问题。在同学们的好奇心和求知欲被充分激发后，林老师带领大家用三种方法——口算、画小棒、列竖式计算，来共同解决这些数学问题。
在解决问题的过程中，林老师不仅耐心讲解，还引导同学们主动思考，发现和总结进位加法的关键方法和需要注意的细节：相同数位要对齐，从个位开始加起，如果个位相加满十，就要向十位进一。在林老师的悉心指导下，二（3）班的孩子们仿佛打开了一扇通往数学新世界的大门，他们兴奋地探索着、实践着，享受着数学带来的无穷乐趣。
最后，林老师设计了一系列精心挑选的计算练习，以此作为对二（3）班孩子们学习成果的实战检验。同学们全神贯注，笔尖在纸上跳跃，每一次计算都是对新知识的一次巩固，每一次成功解题都伴随着喜悦与成就感。
在林老师的耐心巡视下，同学们不仅迅速提升了计算速度和准确率，更在实践中深化了对《进位加》法则的理解。通过不断的练习，孩子们逐渐掌握了进位加法的精髓，他们的数学能力在挑战中得到了显著提升。
这场数学公开课，在林老师的精心策划与同学们的积极参与下，不仅是一次知识的传递，更是一场思维的碰撞与成长的见证。
课后，林老师的课堂表现赢得了老师们的一致好评。大家纷纷称赞林老师教学思路清晰，方法新颖，能够充分激发学生的学习兴趣和主动性，展现了新教师的活力与潜力。
通过此次点评，不仅让林老师更加明确了自己的教学优势与不足，也为其他老师提供了宝贵的教学经验和启示。相信在林老师及全体教师的共同努力下，我们的教学团队将不断壮大，共同推动学校教育事业的发展。