——石塘镇灵竹学区三年级数学组
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年10月9日下午，灵竹学区三年级数学组教师聚集在灵竹小学，开展三年级数学“集体备课”教研活动。
一、教材梳理
黄秋凤老师从单元说明、课文内容、教学建议等方面进行深入的讲解。结合本单元的主题和要素以及新课标入手，对新课标低年段的教学要求准确把握，将本单元的知识强化整合，还建议在教学过程中应该学会放手，让学生思考想象，真正参与课堂。
二、说课
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。每位授课教师依据课标，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
三、课例展示
课例的主题是《三位数加三位数1》，参与授课的毛莹老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节具特色、精彩纷呈的课堂。
四、教学反思
在自评互评环节，毛老师对自己的教学设计和效果进行了评价。注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处，讲解有条理，注重知识的讲练结合。
五、评课议课
听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了毛老师的教学方法，学生回答问题积极，声音洪亮，特别是练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了应该让学生独立动手去尝试列竖列式计算，才能体现出学生易错点，去评价，去改进，学习效果会更佳。
六、作业设计说明
作业是课堂教学的进一步扩展,是巩固和提高学习效果的手段，是检测学生掌握学习内容的重要方式。根据“双减”政策的要求，李献梅老师的作业设计，符合单元学用目标，课时作业目标，可当堂实施，可检测，还具有趣味性，使课堂教学实现了真正的减负提质。
七、教案再梳理
根据大家的听课意见，毛老师再次对作业设计、教案、课件进行再次修改完善。
八、教研总结及下次任务的布置
最后，教研组长对此次集体备课活动进行总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。
编辑：黄玉芬
图片：黄玉芬
审核：李献梅