一、背景与目标
此次互评课由蒙阳新星学校四年级数学组老师展开，课程主题为“互听互评促成长”。努力进步，完成学习他人优点，完善更高效、更优秀的课堂目标。
二、过程设计与实施
1. 马芹芹老师
马芹芹老师采用了多样化的教学方法，包括讲授法、讨论法和实验法等。通过这些方法，马老师不仅传授了理论知识，还通过实际案例和实验让学生们加深了对所学知识的理解。
2. 魏瑜瑜老师
课程中使用了丰富的教学资源，如多媒体课件等参考资料。这些资源的合理运用有效地提高了教学的生动性和趣味性。
3. 姜雪老师
姜雪老师在课堂组织上表现出色，注重引导学生积极参与课堂活动，营造了一个开放、互动的学习氛围。通过小组讨论和课堂提问，姜雪老师鼓励学生发表自己的见解，促进了深度学习。
4.彭阳老师
学生们在课堂上的参与度非常高，积极参与讨论和操作。在课堂提问环节，许多学生踊跃发言，表现出对课程内容的浓厚兴趣。
5.张慧慧老师
张慧慧老师的课，学生普遍反映该课程内容充实，教学方法新颖，极大地激发了他们的学习兴趣和探索欲望。部分学生表示，通过此次课程，他们对一公顷概念有了更深的理解，并提高了自己的动手能力和分析问题的能力。
6.郑晨晨老师
通过问卷调查和课堂测试，发现大部分学生对课程内容掌握较好，达到了预期的教学目标。学生们能够运用所学知识解决实际问题，展示了良好的学习效果。
7.方振华老师
方振华老师在课后说：尽管此次课程取得了显著的成效，但在反思中也发现了一些需要改进的地方。例如，在时间分配上，部分环节的时间控制不够精准，导致后续内容推进较快。未来课程中，可以考虑更合理地分配时间，确保每个环节都能充分展开。
8.王文君老师
王文君老师说在学习过程中，一定要以学生为主体，关注每一个学生，落实到位，使自己的课堂更高效，更实用。
9.葛士虎老师
葛士虎老师在上课过程中，语言幽默，课堂气氛活跃，使学生对数学产生了浓烈的兴趣，这是所有老师都值得学习的。
此次优质课展示了四年级数学组卓越的教学能力和学生们出色的学习表现。通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，课程有效地提升了学生的理解和应用能力。在今后的教学中，我们将继续总结经验，改进不足，力求在教育教学方面取得更大突破，为学生提供更优质的学习体验。
撰写：马芹芹
审核：王文君