在“双减”政策的背景下，如何高效地实施整本书阅读教学，并构建科学合理的评价体系，是语文教师们不懈探索的课题。
2024年10月10日，达岚小学语文教研组围绕“快乐读书吧”主题开展本周的教研活动，由黄老师执教，组内成员共同听课、评课、议课。
黄老师本次执教三上“快乐读书吧”以“在那奇妙的王国里”为主题，推荐并引导学生阅读中外经典童话，渗透读整本书的理念。
课前，黄老师询问同学们阅读整本书最大的困难在哪？大部分同学给出纷纷给出自己的看法，黄老师顺势引出交流阅读方法的话题。
伊始，黄老师创设童话王国情境，在童话王国中开设“导读——分享——写作”三期主题活动，本节课属于导读活动，重点为学生介绍“查看插图——浏览目录——制定计划”三种适合三年级学生的阅读方法来推进整本书阅读，打乱了教材中的顺序，先介绍了两本外国的童话集后，再压轴式地介绍国内的第一本童话集，左边板书为阅读方法，右边板书为推荐书目，图文并茂，引人入胜。
“哇，原来读整本书的时候可以先把自己感兴趣的故事读了呀！”学生通过学习“查看插图”、“浏览目录”两个阅读策略后将自己最感兴趣的故事写在了阅读计划的第一项，迫不及待的打开书读了起来，瞧！他们读得津津有味。
通过这堂课的学习，学生不仅了解了三本著名的童话，更在轻松愉快的氛围中获得了阅读方法和阅读策略的提升。充分发挥了学生的主体作用和教师的引导作用，让学生在与文本的互动中体验到阅读的乐趣和启示。
此次主题教研活动以本堂课为切口，抓住契机，发动广大语文教师推进“整本书阅读”教学，力争让每一个孩子都爱上阅读、学会阅读、推广阅读。相信整本书阅读定能成为达岚小学一道靓丽的风景线。
编辑：黄娟
2024年10月12日