教学质量的提高，取决于课堂教学效果，为了使老师们共同发展，提高教学水平，给教师一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台 。2024年10月9日南阳堡中心小学开展了语文公开课教学活动，本次活动由张楠楠老师执教一年级《声母g、k、h 》和焦冰辉老师执教三年级《卖火柴的小女孩》一课。
汉语拼音的学习，要以趣为先，以读为主。张楠楠老师执教的《gkh》一课，立足于学生身心发展特点。张老师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，为课堂营造了一种和谐、愉悦的气氛。结合学生熟悉的事物入手读准字母的发音，变抽象为形象、直观。在指导书写时，老师面向整体对学生们的成果进行评议展示，总结方法，鼓励进取，帮助孩子树立信心，成为会学习的可持续发展的个体。
张老师执教的重点放在三拼音节的拼读上。由猜谜语引出三拼音节gua，通过生动有趣的故事认识三拼音节的组成部分。在拼读过程中相机出示拼读规律，配以相应的肢体动作，学生能够轻松巧妙的识记。采用老师范读、教读、齐读，开小火车读等多种拼读方式，调动了学生学习的主动性和积极性，收到了十分不错的效果。
焦冰辉老师执教的《卖火柴的小女孩》一课。首先介绍了本课是“世界童话之王”安徒生的杰作之一。课文主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。课堂上，焦老师利用多媒体先展示作者安徒生的图片，再介绍他创作《卖火柴的小女孩》的背景，其次运用新奇直观的视频激发学生阅读课文的兴趣，形象地显现了课文内容。
课后，听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了两位老师本堂课的优点，也开诚布公地提出了自己的建议。
在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长。通过这次语文教研的公开课活动，老师们真正做到有所思，有所得。把课堂真正还给学生，以学生为主体，教师为主导。用激情去感染每一个学生，用目光去关注每一个学生，让我们的语文课堂大放光彩！