前言：风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时🍁
为了进一步落实⻨积区教育局关于深化课堂教学改革，积极践行“走出去、请进来” 活动；我校于2024年10月8 日——2024年10月13 日赴河南省沁阳永威学校进行跟岗学习，在一线实践学习中提升教育理念，达到知行合一。
2024年10月8日，麦积区甘泉中心学校校长尤小龙带领15名骨干教师至沁阳永威学校正式开启充电赋能之旅。
通过听课观摩、参观、听讲座和研讨交流等多种形式，领略到了永威学校精细化管理制度到的实效性，感受到了“先学后教、当堂训练”教学模式的高效性，欣赏到了花园式的校园和浓厚的校园文化。学校的教学理念是：没有教不好的学生；教学模式是“先学后教，当堂训练”；管理体制是“教书育人责任制”；优质之路是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”四清制度的落实。
一、华章初绽——校韵风华
永威学校的校园文化底蕴深厚，把“先学后教，当堂训练”的教学模式与立德树人、素质教育融汇并进。在这里，爱心在师生间传递，责任在实践中传承。
校园文化墙上简明、醒目的标语，是根植于永威人内心的朴素情怀。
• 培根铸魂，启智润心。
• 一身好体魄，一手好文章，一项好技能，一笔好汉字，一副好口才 ，一生好习惯。
• 童年只有一次，六年影响一生，好习惯成自然。
实验室，那是科学梦想起航的港湾。精密的仪器是时光的使者，记录着思维碰撞的火花。
特色篮球馆，超燃的灯光照亮每一次跳跃，顶级的地板助力每一步冲刺。
智慧课堂，智能设备助力学习。互动教学模式，激发学习兴趣。助力学生轻松掌握知识，迈向成功未来。
电子阅卷系统，把老师们从雪花般的试卷里解放出来，让他们有更多的精力，精准施教。
作业展示，是学生们学习成果的生动体现。它不仅是一次视觉的盛宴，更是一次心灵的触动。每一页书写工整的文字，每一幅色彩斑斓的画作，都凝聚着孩子们的智慧与汗水。
二、雅韵迭起——观课研学
学习观摩课堂，是一场知识的探索与交流。我们深入课堂，剖析其内涵，汲取智慧养分。
二年级数学《加减混合》黄娟
四年级英语《My friends》唐沙
六年级语文《我的战友邱少云》苏苗
聚焦课堂
黄老师数学课上巧妙的引导，唐老师的英语课堂气氛活跃，苏老师的语文课以德贯穿，给我们留下了深刻的印象。
研以致远
评课观点独到，不仅精准地指出了教学的亮点，还以敏锐的洞察力剖析了存在的不足，提出具有极强的针对性和可操作性的建议，让人受益匪浅。
三年级数学《三位数减两位数》刘培
五年级语文《圆明园的毁灭1》赵珊
五年级语文《圆明园的毁灭2》张亚飞
聚焦课堂
刘老师的数学课设计巧妙，赵老师的语文目标明确；张老师的语文课内容丰富充实，渗透爱国主义教育，让我们深刻感受自己肩负的使命。
研以致远
评课教师对教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果等方面都进行了全面且深入的分析。评价语言逻辑清晰，为授课教师和其他听众带来了深刻的启发。
五年级数学《三位数乘两位数》樊娇
五年级英语《what would you like》樊沙
四年级语文《盘古开天》张园
聚焦课堂
张老师精准的讲解，樊老师强化听说训练，以及对学生及时的反馈和鼓励，让我们受益匪浅。
研以致远
评课教师以严谨的态度，对课堂进行了全方位、多层次的评价。不仅关注到教师的教，还充分考虑到学生的学，为提升教学质量提供了宝贵的思路和方向。
四年级英语《My friends》杨慧
四年级数学《角的分类》杨倩
聚焦课堂
杨慧老师英语课强化听说训练，杨倩老师数学推导过程环环相扣，层层递进，给人以深刻的印象！
研以致远
评课教师结合课程标准和教育理念，对课堂的每个环节都进行了细致的评价，无论是优点的肯定还是改进的建议，都有理有据，让我们受益匪浅。
师生风采
每一次提问都是挑战自我的号角，每一次解答都是迈向成功的步伐。师生携手，在知识的天地里披荆斩棘，绽放无限风采。
观摩听课14节，在永威学校的课堂上，“一听一评”教研模式，听课汲取经验，评课促进成长。精准反馈，优化教学。还有很多精彩的瞬间，我不能一一描述，但老师们举手投足间一言一行让我们记忆犹新。
教而不研则浅，研而不教则空。“他山之石，可以攻玉”永威小学听评课教研活动为我们指明了前进的方向。
三、专家斧正——博采众长
认真聆听讲座、报告四场，前沿的教育理念在讲座中传播，同时促使我们的教育教学观念的转变，在交流中获取新思路、新方法。
“以德贯穿 ：先学后教 当堂训练” ——小学数学课堂的最新操作要领
• 规范上课仪式
• 板书课题及操作要领
• 出示目标及操作要领
• 自学指导及操作要领
• “先学”（看一看、做一做）
• “后教”（议一议）
• 当堂训练（练一练）
• 规范下课仪式
“以德贯穿：先学后教 当堂训练”——小学语文课堂的操作方法
• 板书课题（20秒左右）
• 出示目标
• 第一次“先学后教”——检查预习，比认识生字词
第二次“先学后教”——比读课文（低年级）
第二次“先学后教”——比读课文、归纳段意（中高年级）
• 第三次“先学后教”——比正确写字
• 当堂训练
• 规范下课仪式：教师填写好《课堂纪律记载簿》
德育工作分享
• 整体规划
• 课程育人
• 德育工作主题化
• 品德课程教学优化
• 创新教学方法
• 教师师德示范作用
• 情感教育引领
坚持“四清”，不让一名学生掉队
“四清”，就是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。“四清”的核心是周周清。它们四者之间的关系是既相互联系，又相互影响、相互促进。
“四清”改变了学生的学习方式，把老师讲学生听变为学生主动地学。
总之，坚持“四清”的制度，就是扫清学习的障碍，不让一个学生掉队。
总结：讲座分享中，永威学校教师们对“以德贯穿：先学后教 当堂训练”，课堂的操作方法、德育工作，以及“四清”制度的应用管理等方面做了详细交流，我们不仅学到了具体的操作要领，更对教育教学理念有了新的认识。
四、见贤思齐——研磨悟思
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。我们团队一天一反思，一天一总结，从实践中学习，在反思中进步，在专业化的道路上，博观而约取，厚积而薄发。
我们总结了永威学校在教育教学、学校管理等方面的成功经验，并结合自身工作实际，探讨如何将这些经验运用到今后的工作中。
此次跟岗学习活动，让我们收获满满，为今后的教育教学带来了新的启发和思路。
告别了沁阳永威学校，我们踏上了归程，我们即将把在这里学到的宝贵经验带回自己的工作岗位，为走好我校课改之路和提高教育教学质量贡献自己的力量。
麦积区甘泉中心学校
2024年10月13日