在幼儿一日教学活动中，环境是儿童的第三位教师，作为幼儿园的一门隐性课程,其对儿童的发展具有潜移默化的重要作用，为进一步创设适宜幼儿的环境，提高教师保教质量和环境创设的水平，汇丰学校幼儿园开展了班级环境创设评比和自制玩教具评比活动。
此次评比活动以“走现场、听讲解、即场点评”的形式进行，各班教师依托《指南》和《纲要》，从幼儿视角出发，围绕班级主题墙和游戏故事墙特色亮点，区角和植物角内容设置区域布局、材料投放等内容为大家介绍班级环创思路。各具特色的班级环境创设，呈现出多元的儿童视角，蕴含丰富的教育价值。
大一班
大二班
大三班
大四班
大五班
大六班
大七班
大八班
张燕霞园长在观摩评比过程中给予了各班级教师极大的肯定和赞扬，带领教研组长将观摩评比中发现的亮点与不足进行剖析并打分，希望班级教师能在后期环境优化中,注重师幼共创，以幼儿为主体,及时帮助幼儿梳理经验，让教育留痕,更好的呈现出环境的隐性教育意义。
如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定在诉说着孩子们的故事……
中一班
中二班
中三班
中四班
教师巧妙设计让每一面墙壁会说话，让每一个角落能育人，让每一条轨迹有意义,让幼儿的探究学习有痕迹，让无声的环境变成有声的教育。
小一班
小二班
小三班
小四班
自制玩教具评比篇
玩具是幼儿游戏的媒介，3~6岁的幼儿对具有操作性的自制玩具最感兴趣，利用废旧材料自制玩具既环保又充满趣味。由此我们邀请各位家长和幼儿一起利用各种自然材料自制益智玩具。
让我们一起去观赏大朋友、小朋友们精彩的作品呈现吧!
大班组
中班组
小班组
此次评比活动不仅展现了老师们的专业智慧，也在诉说老师对孩子的爱。各班充分利用班级空间、巧妙布局，班班有创新，处处皆教育，无声的环境孕育有声的教育，汇丰幼儿园将继续追随孩子的兴趣，倾听孩子的声音，紧贴孩子的步伐，让教育以润物细无声的姿态助力孩子的成长和发展！