为深入贯彻落实国家“双减 ”工作要求，做到切实有效的主题教研，激活教师的教育智慧，构建高效课堂，秉承小店区教育局“1315”教育工作总体思路及小店区教研科研中心“ 1511 ”教育教研工作路径，我校开展了核心素养导向下的＂尊重 ·激活＂课堂教学改革初探，并在此基础上每周进行精品教研活动，在实践中发现问题，在研讨中解决问题。
同时为深入贯彻新课改精神，全面加强学校美育工作及教师美术课堂教学水平，推动教师钻研教材的能力，提升我校教师的理论水平和专业修养，太原市第三十二中学校美术组进行了精品教研活动。
课前准备
本节课由郭晓江老师带来《公益招贴设计》。郭老师紧扣新课标，联系大单元充分备课，设计制作了学习单。
课堂展示
本节课的内容为《公益招贴设计》第一课时，属于“设计·应用”领域的要求，在教学时重点激发学生对图形创意活动的兴趣，了解招贴画的构成要素，组织学生参与公益事业相关问题的讨论，强调学习与生活的关联，形成设计意识，增强学生对生活的关爱和责任感。
同组教师认真听课
课后分析
反思：八年级学生思维活跃，对新鲜事物观察敏锐，敢于自我表达与展示。但在设计时容易无从下手，因此在教学时我出示大量图片，力求激发学生的创造力和想象力。并且结合学生特点，整节课采用启发式教学，以学生为主体，引导学生自主探究，由此加深印象，快速捋清设计思路，对创作进行大胆设想。随着课程活动的延伸，在培养学生专业能力的同时，无形中也渗透着德育思想，引导学生关注社会、关爱他人。
老师们积极参与评课，大家畅所欲言、各抒己见，讨论气氛活跃，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，促进了教师的专业成长。
通过本次教研活动，全体美术教师再次强化了以学生学习为主的目标，促进高效课堂的共识，并强调要对教学工作严格要求，从而更好的为学生翻译美、传递美。
学习永远在路上，没有终点，只有起点。愿我们都能做一个身体与思想永远在路上的人，我们的美术教育之花一定会越开越盛，更加绚丽多彩！