时维十月，序在金秋。
海口市长滨小学于10月9日组织骨干教师前往东山中心小学开展送课下乡活动。此次送课活动，不仅是教学经验的交流与分享，更是两校师生情感与智慧的碰撞融合。本次活动邀请小学数学教研员宋文彬，刘志刚主任，王晓芬主任，深入课堂，精准指导。
本次送教下乡活动主要有三个环节：郭羽西老师课例展示《解决问题的策略》、王晓芬主任评课、刘志刚老师做专题讲座：《教学评一致的思考》。
教学课堂，精彩展示
郭羽西老师讲教授的课是六年级上册第四单元《解决问题的策略》。
上课伊始，郭羽西老师巧用课前互动，活跃了课堂氛围，拉近了和孩子们的距离。通过视频导入，引出假设。
紧接着通过以下几个学习任务来组织课堂教学:
任务一：用假设的策略解决问题
任务二：回顾提升
任务三：巩固应用
课堂上学生们认真学习，积极举手回答问题。郭羽西老师给予认真听课、踊跃发言的学生及时的表扬和鼓励，极大地调动了学生们的学习积极性，整堂课紧张有序，严谨不失活泼，注重坐姿的规范性，培养学生良好的学习习惯，课堂目标达成度高。
评课
王晓芬主任评课，在肯定郭羽西老师的课堂同时，并提出了几点要注意的问题，时间分配的问题，学习方法上的多样性和灵活性问题等。
专题讲座
海口市长滨小学刘志刚主任带来专题讲座《教—学—评一致性思考》，首先解释教学评是什么？以及教学评的主要原理：
1、学习中的学，学到什么程度，怎么学；
2、基于标准，基于课程标准，基于专业标准；
3、目标的达成，评价一堂课好不好的核心指标，学得怎么样；
4、学教评一致性，围绕课标定目标，围绕目标定评估，围绕评估定活动。
教学设计主要从教材分析，学情分析等方面进行设计。
老师在认真听课并做好听课记录。
宋文彬教研员希望通过此次教研活动，推进新课改、新教材教学下的课堂改革，打破陈旧观念，多看书，看课标，结合学情，对如何写教学设计提出了明确的要求，同时肯定了数学学科的科学规范和育人价值。
学海无涯，行者无疆，唯有积跬步，方能至千里。送教下乡对促进乡村教师专业成长，推动城乡教育优质均衡发展有着十分重要的意义。本次活动拓宽了老师们的教学思路和眼界，为老师们提供了一个相互学习、相互促进、取长补短的平台，真正起到了示范和引领作用。