“三尺讲台千秋业，一片丹心万古风”，教学质量是学校的生命线，抓好常态下的课堂教学，是提高教学质量的关键和根本保证。为了提高课堂教学质量，进一步落实教师课堂教学实践能力，促进年轻教师专业能力快速提升，2024年10月9日上午第二节课，我校开展了数学教研活动。
宋小霞老师执教的《倒数的认识》一课是六年级上册数学第三单元第一课时的内容，它为学习分数除数作准备。宋老师教态自然，富有亲和力，教学重难点突出，课堂气氛轻松愉悦，学生学习兴致非常高。
课堂伊始，宋老师以男女之分进行计算，比较计算的速度导入新课，激发了学生的学习兴趣。
通过比赛得出计算的结果都有一个共同点——两个数相乘的积为1，从而引出了倒数的定义。
课堂中，学生对倒数的意义理解展开了激烈交流，在交流中发现学生对倒数的意义理解很到位，特别是几个关键点——乘积为1、两个数、互为等的理解。
学生自主学习探究，讨论交流怎样求一个数的倒数。
归纳总结求一个数的倒数的方法:1、整数看成分母为1的假分数，再交换分子、分母的位置。2、分数交换分子、分母的位置。3、小数先化成最简分数，再交换分子、分母的位置。
巩固练习，学以致用！宋老师设计的练习有梯度，由易到难，设计方法有趣，能很好地激发学生的做题兴趣，拓展学生的思维能力。
新颖的练习模式
各位老师都在认真聆听本节课的精彩课堂并记录精彩片刻。
教而不研则浅，研而不教则空。为了更好地总结并指导今后的课堂教学，课后，全体听课教师进行交流反馈活动。
首先是执教老师自评后各个老师对本节课进行了精彩的点评，在肯定了宋老师亮点的同时，又诚恳地提出了不足之处。
每一次的教研活动都是一次成长，在交流中共同成长，在学习中一起进步！我们的教学质量将不断提高。