走进“三国”文化——汉台区七里中心幼儿园中三班主题活动
创建于10-09
阅读 309
课程起源
苏霍姆林斯基说过这样一句话“孩子的阅读开始得越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益”。随着主题活动的开展，孩子们对“三国”有了浓厚的兴趣……
👧：“我知道我们中国的四大名著中有《三国演义》”
👶：“我妈妈带我去过勉县定军山呢～”
🧒🏻：“我妈妈之前跟我讲过一个故事，里面有诸葛亮，他很聪明。”
大家你一言我一语，我们发现孩子们对“三国”有着说不完的话题，于是关于“三国文化”的班本课程由此展开。
“三国”大调查
关于“三国”孩子们想了解什么？从调查表中，我们可以知道……
读“三国”
为了激发孩子的兴趣以及大胆地表达对“三国”的喜爱，老师通过集体教学、晨间故事、睡前故事等形式带领孩子了解《三顾茅庐》《草船借箭》《火烧赤壁》等故事，让幼儿对“三国”更加熟知、敢于表达。
“三国”人物知多少
通过调查表、绘本阅读和观看动画版“三国”等方式，孩子们已经初步了解到“三国”中家喻户晓的人物。
“三国”兵器集
通过活动，我们发现幼儿对于兵器有着很大的兴趣。在介绍关羽时，幼儿会马上脱口而出“他的武器是青龙偃月刀”，所以我们进行了“三国”兵器大收集。
游“三国”
家长们还带领着孩子走进了诸葛古镇、武侯祠、定军山等名胜古迹……周围的建筑古香古色，孩子们和家长一起寻找着历史的足迹，感受“三国”文化的气息，探索“三国”遗址的秘密。
儿童有一百种语言，辨证、表征、记录、交流......让孩子的一百种评价之声被听见、被实施，让课程真正成为孩子内心所需。瞧！这就是孩子从“三国”里探秘到的，这是属于儿童的精神世界，这也使得我们的育人理念在追随孩子中落地生花！