为落实初中历史学科关于新课标的研读，共同探讨初中历史课堂教学的实施，西夏区历史学科全体教师于10月8日在银川市第十四中学参加初中历史学科新教材教学交流研讨活动。
教研员崔平老师首先介绍了本次活动的主题，2024年的秋季新教材开始投入使用，新教材为全体历史教师带来了更丰富的知识内容，新形势下的教育要求我们转变思想，并强调了此次活动旨在通过新教材资源的利用、教学方式的变革等方面介绍关于新教材的 “新应对、新教学、新机遇”，并在最后介绍了本次活动的流程。
活动第一项：教师说课展示环节
此次说课课题为《夏商西周王朝的更替》，各位老师结合自己的教学实际展现了不同的说课风采。中关村中学苏钰老师详细对比了新旧教材之间的异同，总结了以下几点：1.单元与课前导读全部优化，采用图文结合的形式进行导入，新增加了时间轴和单元学习目标要求;2.新增了学史崇德、想一想、读地图等活动性栏目，这些变化能够使学生更多接触文物及史料，体现课标情境化的要求;3.课后习题增加真实情境题、传统文化题、实践操作题、分析材料题，全方位培养学生读题解题能力。兴泾中学虎芳老师在说教学过程中充分站在学生角度设计环节，力求使学生的学习效果更佳。教学突出学生主体性，也重点体现了重、难点的有效解决过程。第十八中学白雪老师深刻剖析了学生情况，从已有知识、发展需求，学习障碍、思维特点分析学情，从而以学情实际出发更好地知道教学过程。第十四中学刘鑫老师运用了新颖的导入，把历史人物大禹的形象变化与课题巧妙结合。在说教学过程中，根据七年级学生对历史故事感兴趣的特点，适时插入故事片段帮助学生更情境化地学习史实。
活动第二项：新教材交流分享
银川第十四中学刘斌老师表示新教材教学是对全体教师专业能力的更高要求，教师不仅要把握课标，还要时时深研课标。2022版课程标准就要求通过实践活动来加深学生对历史知识的理解;通过分析考古发现和历史资料，培养学生批判性思维和分析能力。同时考古学、地理学和历史学的结合为学生提供了跨学科学习的机会。这是我们在教学过程中的目标所在，如何使学生养成这些能力是我们要去思考实践的重要问题。银川市中关村中学苏钰老师结合暑期培训，分享了自己对教材内容的整合心得以及未来新教材教学中的实践方向。
活动第三项：活动总结
教研员崔平老师对本次活动进行了总结。新修订的初中历史教材具体体现了新课标的精神和要求,依据唯物史观的立场和观点阐释历史的发展,进一步按照时序展现历史的具体进程,教材的体例结构更为合理;在课文编写上具体落实中央提出的主题教育内容,及时吸收史学研究的新成果,使课文内容更加完善、丰富;在学习栏目的设置上有新的发展,使教材成为“教本”与“学本”的有机结合。用好新教材,关键在教师。她表示教师要对新教材进行全面钻研,尤其是要理解和把握新教材的新变化，并基于新教材进行教学设计和组织教学。对于初中历史教师的专业发展来说,新教材的使用既是挑战也是机遇。希望西夏区全体初中教师勇于直面挑战，敢于抓住机遇,在使用新教材的过程中积极探索,创造出更多更好的教学成果。
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供稿：银川市第十四中学历史组
