主讲：刘秀春
时间：2024年9月26日
成员：康复组成员、人性化组成员
刘秀春老师于今年六月去重庆受评山庄参加“自闭症有效教学法盘点研习班”，特此开展了有关自闭症教学方法的二次培训。刘老师主要分享了有关于自闭症28种教学方法。
一、介绍NPDC
NPDC全称是国家孤独症谱系障碍专业发展中心，是由美国教育部特殊教育计划办公室资助的一个项目，NPDC对1990-2011年发表的文献进行系统的回顾，确定了28种经过循证的自闭症教学方法。
二、28种循证干预方法
刘老师介绍了28种孤独症干预方法中部分运用比较多的干预方法，以及举了相应的例子介绍。28种干预方法有：基于前因的干预（ABI）、辅助沟通系统（AAC）、行为动量干预（BMI）、认知行为策略（CBIS）、区别强化（DR）、直接指导（DI）、回合式教学（DTT ）、练习与运动（EXM）、消除（EXT）、功能性行为评估（FBA）、示范（MD）、音乐媒介干预（MMI）、自然干预法（NI）、父母实施干预措施（PII）、同伴基础的干预（PBII）、提示（PP）、强化、反应中断和重定向（RIR）、自我管理（SM）、社交叙事（SN）、社交技能训练（SST）、任务分析、技术辅助教学和干预、时间延迟、视频建模、可视化支持、艾尔斯感统等28种孤独症干预方法。
除此28种经过循证的干预方法以外，还有常见其他干预方法，如：动物辅助干预、按摩、知觉动作训练等方法。
在对学生实施干预以及教学过程中，往往是多种干预方法一起实施并用的。
三、总结与讨论
启智部部主任曹主任、康复组长点评分享干预方法时，可用相关的视频和课例来介绍。组内老师讨论，孤独症学生越来越多，对于个别学生的干预，有经验的老师可以分享干预策略，组内老师们再一起讨论如何干预以及如何实施。