金秋时节，秋风送爽，瓜果飘香，2024年10月9日，息县第十一小学南校区五年级数学教研组教研课在五(8)班如期进行，由丁馨老师执教《可能性》。陶行知先生说过：“学起于思，思源于疑”。在数学课——《可能性》课堂中，丁老师把数学问题转化成潜在的问题情境，让孩子们在具体情境中感受数学的存在，发现数学问题，激发学习兴趣。
（1）精彩课堂
本节课以石头剪刀布的游戏激趣导入，充分调动学生的积极性，初步感知“可能性”。紧接着进行有趣的抽签节目，通过小组抽签实验，学生在游戏中理解三个抽象概念“可能、不可能、一定”。
丁老师控制不同颜色球的数量，让学生体会可能性的大小，增加了学生学习的兴趣。看，孩子们都迫不及待想试试！
在教学过程中，做到重视孩子们的实践活动和经验。以“猜想——小组合作——验证——总结——反思“等一系列的学生学习活动为主线，充分让孩子们在动手摸一摸球，动口猜一猜、动脑等的活动中探索和发现可能性。
授人以鱼不如授人以渔”。教会孩子们提供自主探索与合作交流的空间，让孩子们先在具体的操作中体验可能性，探索数学思想、方法。最后再引导孩子们一起总结并获得结论，既让孩子们在活动中体会成功的喜悦，又能收获知识。
（2）研讨交流
课后进行了评课
岳校长从教学内容、教学方法等方面对丁老师的课进行了点评。大家各抒己见，对这堂课中呈现的诸多亮点给予了充分肯定。
物有甘苦，尝之者知；道有夷险，履之者知。今日教研活动的各位老师将带着满满的收获去践行自己的数学教学之路，我们坚信不忘初心定能扬帆远航！