为深化我校主题教育，努力提高干事创业精神，进一步深化课堂教学改革，提高全体教师的教学能力，促进我校教师专业化成长，根据《东方市第四小学“人人公开课”课例研讨活动方案》，2024年10月9日上午，我校全体数学老师在多媒体教室继续开展数学“人人公开课”研讨活动。
本次活动分为两个部分:一是分别由林成丽、杨邱、符小恋三位数学老师进行授课；二是由全体数学任课老师进行评课议课。
课例展示
第一节课，由二（10）班的林成丽老师进行授课，课题为《6的乘法口诀》。林老师这节课准备充分，教学思路清晰，注重“6的乘法口诀”的落实与巩固，关注学生学习习惯的培养和基础知识的巩固，善于运用各种方法调动学生参与课堂活动，整个课堂富有活力。
第二节课，由四（3）班的杨邱老师进行授课，课题为《商不变的规律》。老师教学引导自然，课堂结构完整，由浅入深，层层递进，设置了丰富多样的练习，让学生将所学的数学知识与生活实际相结合，习题难度由浅入深，训练了学生的思维，促进学生更深层次地思考问题。
第三节课，由六（9）班的符小恋老师进行授课，课题为《求一个数的几分之几是多少的实际问题》。符老师这一课设计注重实效，以学生的发展为本，以提升学生的数学思维能力为核心，强化数学与生活的联系，引导学生在自主探究与合作交流中学数学、用数学。
符倩校长、符明奎副校长、教研室李江主任、三位评委老师以及全体数学任课老师们认真观摩听课，及时详细地做好听课记录。
评课议课
首先，由三位授课老师分别对自己的教学设计和教学思路进行阐述，并对自己的授课进行了深刻的反思。
接着由各数学任课老师，从教学设计、教学方法、教学过程等方面对三位授课老师的课堂进行点评，纷纷提出自己的见解与宝贵意见。
最后，由教研室李江主任对本次活动做出最后总结。
本次公开课展示活动，为教师们搭建了一个互相学习、展示自我的平台。在互动交流中，每位老师更加深刻地体会到数学课堂中的交流不仅仅是知识点掌握的对与错，更是学生思维的碰撞、感悟的传达和体验的分享。课堂教学展示活动促进了教师的自我反思、自我成长，也为教师搭建相互学习、共同成长的平台。