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秋风迎诗意，教研唤灵思。在撰写学科论文时，选题是至关重要的第一步。为进一步促进青年教师的专业成长，提高教师的教育科研素养，培养一支善教学、能科研、会撰文的研究型教师队伍，10月8日，昌化一小成长小分队开展了“学科论文的选题与框架研讨”的学习活动。
学路漫漫，上下求索
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在每人五分钟的汇报环节中，各学员结合自身实际情况，提出了在确定选题和提纲时遇到的困惑和想法。王雁春老师以其丰富的经验为大家答疑解惑。
确定论文方向
确定论文方向是写好论文的大前提，王雁春老师指出教师需从日常教学中发现问题，并将其转化为研究内容。
题目的选择
王雁春老师对题目的选择进行了详细介绍，指出题目就是对文章内容的高度概括，集中反映了文章的主题和研究范围。一个好的论文题目要简洁、确切、具体，让读者在不用通读全文的情况下，对全文的结构、研究策略和内容有大概的了解。
框架搭建的方法
选择了一个合适的论文题目，如何列好提纲是教师写论文会遇到的第二个难点。王雁春老师以组员汇报为例，分析在论文写作阶段，要多看书、多收集相关资料，确定论文主要框架。从模仿开始，吸收经验并内化。
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科研之路，道阻且长，行则将至；足履实地，行方致远。全体参与活动的教师认真聆听、积极思考，以讨论的形式，结合案例进行智慧大碰撞，从选题、框架、内容等方面进行了深入分析，形成了良好的教研氛围。
本次学习活动不仅激发了教师们撰写论文的热情，也帮助教师们明晰提高论文写作水平的方向。相信教师们一定能在实践中不断探索，撰写出更多、更高质量的专业论文。