主题说明
陶行知提出：生活即教育。升入大班后，孩子们已经具备了初步的生活自理能力，掌握了简单的生活技能，他们开始关注并好奇自己的身体健康了，但是对于健康的生活习惯和生活方式还缺乏主动性需要老师和家长们提醒。为了提高孩子们自主管理生活的能力，结合幼小衔接指导要点，开展“独立自主”的主题活动。
主题目标
1.学会自己的事情自己干。
2.勇于面对困难、问题，学会独立解决问题。
3.让孩子们成为真正的，勇敢的，独立自主生活的小主人。
思维导图
谈话活动《我们自己可以做什么？》
活动目标：
1.在谈话中让孩子们为自己的能干感到自豪。
2.引导孩子自己的事情自己做。
3.引导孩子认真倾听，积极举手。
活动过程：
教师：现在小朋友们长大了，你们能做什么呢？
苏铭泽：我会拖地了。
萱萱：我会帮爸爸拿扫把。
刘欣妍：我会自己看书了！
罗梓柔：我会自己叠被子。
刘铭宇：老师上课我现在能保持安静。
刘晞瑶：我会帮爸爸倒水。
活动小结：
活动中，幼儿能大胆的表达自己的想法，知道长大了要自己去做自己的事情 ，同时引导幼儿要勇敢独立做自己。
活动二：科学《认识时间》
活动目标：
1.认识钟表及用途，知道时针、分针的名称和运转规律。
2.学会看整点与半点，并能准确辨认。
3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。
对于大班的孩子来说，时间这个观点多少有些抽象。对于时间的流逝没什么感觉。所以让孩子养成时间管理的好习惯，认识时间是必不可少的。
活动过程：
一分钟有多长呢？我们该怎么计时？用钟表和沙漏帮忙计时，玩一分钟的游戏体验时间的长短……独立自主从拥有良好的时间观念开始。
教师：小朋友们，你们知道一分钟有多长吗？
右右：一分钟有60秒，一下子就过去了。
教师：那你们一分钟能干什么呢？
谭羽驰：我可以一分钟跳绳跳80下。
谭子卿：我可以一分钟拍篮球🏀100下。
彭子安：我可以一分钟喝水。
丁昊杨：我可以聊天呀，唱歌跳舞。
原来短短的10分钟可以玩游戏、喝水、上厕所、聊天······只要合理安排，一分钟可以做很多事情。
活动小结：
本活动让幼儿知道一分钟有60秒，通过游戏让幼儿感受一分钟，引导幼儿珍惜时间。
活动三：健康《一分钟挑战》
活动目标：
1.感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是一分钟。
2.能尝试在一分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。
3.了解一分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。
活动过程：
1.通过游戏幼儿感受一分钟。
谭子卿：我感觉单脚站立的时候时间过的好慢，我都快坚持不住了。
张欣瑶：我还想聊天，一分钟一下子就过去了。
刘铭宇：我刚刚跳舞一分钟一下子就到了。
活动小结：
通过今天的活动，大家认识了时钟，乐于尝试，一分钟大挑战，在游戏中懂得了珍惜时间的重要性，今天活动的准备时间明显的比平时用时少，行动更快了。
活动四：绘本《不拖拉，马上行动》
活动目标：
1.理解故事内容，知道做事不拖拉。
2.通过活动体验一分钟能做的事情，初步建立时间观念。
3.通过活动，初步形成珍惜时间的意识。
活动过程：
昊昊：原来拖拉的坏习惯这么不好！
嘉怡：我也要改掉拖拉的毛病，做一个勤快的好孩子。
谭子卿：拖拖拉拉做事情好慢的。
教师：我们很累不想做某件事的时候怎么办？
张俊博：可以适当的休息，但不能偷懒。
张欣瑶：做完就可以尽情的休息，要鼓励自己。
活动小结：
我们经常会为幼儿做事拖拖拉拉、慢慢吞吞而苦恼，绘本巧妙地引导孩子认识到拖拉的后果，学会珍惜时间，战胜拖拉的毛病，做时间的小主人。
活动五：游戏《老狼老狼几点了》
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2.锻炼幼儿自主，控制自己在定住的时候不能动。
3.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动小结：
游戏中提高幼儿的速度和灵敏度，同时也锻炼幼儿的自主能力和反应能力，体验游戏的乐趣。
活动六：实践活动《清洁，整理小达人》
活动目标：
1.让幼儿了解清洁和整理的意义。
2.萌发自我服务意识，养成保持环境整洁的习惯。
3.学习与同伴合作完成任务，体验成功的快乐。
活动过程：
教师：如果很久不打扫卫生会怎么样？
吕程麟：会脏脏的，有很多灰尘和蜘蛛网。
刘铭宇：会有很多细菌，眼睛是看不到的。
罗梓柔：这些细菌到身体里，我们会生病的。
刘欣妍：而且很不卫生。
教师：那么我们今天就来做个清洁小达人吧！
小朋友：好呀好呀！
活动小结：
我们通过谈话活动，让幼儿了解到保持卫生与清洁的重要性，引导幼儿逐步养成良好的卫生习惯并落实于生活中。同时，增强他们环境清洁的意识，把这种意识转化为行动，让幼儿关心环境、爱护环境，养成自觉保持环境清洁卫生的习惯，真正做到爱护环境。
主题总结
通过这次活动孩子们收获满满，逐步养成了良好的自理能力、任务意识、独立意识和责任感，激发了幼儿的自豪感，增强积极向上的品质，在活动中让幼儿知道珍惜时间， 让孩子养成时间管理的好习惯，认识时间是必不可少的，同时也激发了幼儿的自豪感，增强积极向上的品质，让幼儿成为“勇敢的人”，让学习和生活变得更快乐！