教学质量是学校发展的生命线，教与思的结合是教学质量提升的前提。为了全面提升教育教学质量，细化教学常规管理，明确方向，把教学工作落到实处，海口市丘浚学校于2024年10月10日在二（2）班召开教学质量备考分析会。出席本次会议的人员有： 上届、本届毕业班和五年级的语、数、英科任老师，教务处全体成员、校级领导。会议由徐海燕教导主持。
吴博主任从质量监测成绩分析的意义、各学科的数据分析、各学科存在的问题及改进策略、今后努力的方向和希望这四方面来阐述。
语数英的任课教师也分别从所教的学科中所存在的问题，分享自己的做法和经验交流。从备课、上课、评课、反思中去探索，聚焦学科素养，培养学生的自主性与合作性。
教育是一项崇高而伟大的事业，而我们，正是这项事业中最宝贵的财富。总体来看，此次小学毕业班学业监测的成绩反映出我们在教学方面取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。在未来的教学中，我们将继续发扬优点，改进不足，注重培养学生的综合素养和应用能力 ，为学生的未来发展奠定坚实的基础。同时，我们也将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长，为学生的全面发展创造更好的条件。
此外，针对检测中暴露出的具体问题，我们将制定详细的改进措施和教学计划，加强针对性的辅导和训练，帮助学生克服学习困难，提高学业成绩。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的小学毕业班学生一定能够在末来的学习和生活中取得更加优异的成绩。
德育处王娇副校长以“立德树人”观念来展开阐述，习总书记说：“为党育人，为国育才。”是啊！教师是一份良心的职业，并对在座的各位老师们提出几点殷切的希望：
一、养成学生的良好行为习惯
二、制定班级目标
三、对学生要精准指导
四、关注高年级学生的心理状态（情绪的躁动）
五、学习很重要，锻炼身体更重要。好的身体是奋斗的基础。
教学副校长林小青，对这次质量分析的数据进行分析和交流，从单科情况看，整体良好，但3D率仍不理想。三科发展不平衡，究其原因是学生的兴趣不高，缺乏自信，做题审题不认真，教师在备课中，要研读课标，以主题为主线，在了解学情的基础上，设计三单，构建学习支架，培养学生的思维能力和学科素养，三科教学要营造合力，在传授知识的同时，更要注重能力的培养。
谭贞杰校长首先肯定了每位老师对于工作辛勤的付出，从这次的毕业监测数据来看，未来的道路还是比较艰巨，仍任重而道远。教师要心中有目标、教学有方向、指导有方法。并对老师们提出了几点要求：
一、对学生要有爱心、耐心。陶行知先生曾说：“没有爱的教育是枯燥的，像山泉枯竭一样。”在教书育人中，育人是最根本的，这就要求教师有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。“爱满天下”的核心是爱，学校要把这种爱贯穿到平时的教育教学管理中，引导教师用爱心去滋润学生的心灵，用爱心去浇灌学生健康快乐成长。尤其是在当前基础教育课程改革的热潮中，学校更应深刻领悟陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的师德精神，在工作中践行“爱满天下”的教育理念。
二、利用课余时间对学生进行培优辅差。时间都是一点一点挤出来的。每一个学生的水平都是不同的，要做到因材施教，发现学生的“闪光点”，因地制宜，适当的表扬，激励学生对学习的积极性。
三、资源的合理利用。提高思想意识，提高高度认识，加强管理，落实到位，再好的理论不落地也是空一场，合理的利用资源，优秀代表牵头，起到辐射的作用，抓好教学常规，多听课，多交流，多反思，在实践中前行，在实践中反思，在实践中去落实，定能突破自己。
不啻微芒，造炬成阳。经过此次扎实有效的质量分析，海口市丘浚学校将继续在教育的田野上耕耘，用爱与智慧共创教育之路，迎接美好的未来！
策划：教务处
执行：全体教师
图片: 林尹一
编辑: 王红艳
审核: 林小青