在金色的九月,大班的孩子们开启了一场充满自豪与热爱的“我是中国娃”主题之旅。
两图一信
我是中国人
中国地图
孩子们通过观察中国地图,认识了祖国辽阔的疆域。那雄鸡般的轮廓,让孩子们感受到祖国的广袤与伟大。
祖国的标志
五星红旗、国徽等中国标志,成为孩子们心中神圣的象征。他们了解了标志的含义,更加热爱自己的祖国。
首都--北京
北京,祖国的心脏。孩子们领略了天安门的雄伟、故宫的壮丽,对首都充满了向往。
我是中国人
《我是中国人》这本绘本主要讲述了中国人的外貌特征、中国的民族特点、中国的建筑、中国古代的四大发明以及中国现代的发展状况。我们的祖国地大物博,物产丰饶,人杰地灵,祖国人民勤劳勇敢,智慧顽强,创造出一个又一个的奇迹。传承红色基因,镌刻红色童心,弘扬红色文化,让红色的种子在幼儿心中生根发芽……
民族大联欢
与家长一起调查民族、服饰和习俗,孩子们仿佛打开了一扇多彩的民族文化之窗。不同民族的独特魅力,让他们惊叹不已。共同感受民族大团结的欢乐。
中国骄傲
在幼儿那纯真的眼眸中,中国骄傲是一个个闪耀的传奇。
我们一起聆听着伟人们的故事,感受着那些伟大成就背后的智慧与坚韧。这些熠熠生辉的榜样,激励着孩子们茁壮成长。他们在心中种下梦想的种子,期待着有一天,也能成为中国的骄傲,为建设更加美好的祖国贡献自己的力量。
了不起的中国
四大发明
四大发明,是中国古代智慧的结晶。孩子们用画笔描绘出造纸术、印刷术、火药和指南针,感受着古人的创造力。
名胜古迹
我们是分组调查(贵州)我的家乡名胜古迹,孩子们了解到梵净山、黄果树瀑布、遵义会议会址等等这些风景名胜见证了祖国的历史文化和美丽风光!
中国风采
民族服饰
孩子们为民族服饰上色,用色彩诠释着对不同民族文化的理解和喜爱。每一件上色后的服饰都仿佛在诉说着一个美丽的故事。
脸谱
打印出来的脸谱在孩子们的巧手下变得更加生动。他们用画笔勾勒出各种线条、了解对称图形、涂上鲜艳的色彩,感受着中国传统文化的魅力。
青花瓷
幼儿美化后的青花瓷,散发着古朴典雅的气息。孩子们在创作中体会到了青花瓷的独特之美。
这个九月,大班的孩子们在“我是中国娃”的主题活动中,更加深入地了解了祖国的历史、文化和民族特色。他们用自己的方式表达着对祖国的热爱,这份热爱将伴随着他们成长,成为他们心中永远的骄傲。
反思:
一、活动亮点
1. 内容丰富多样
本次主题活动涵盖了中国地图、中国标志、首都北京、民族大联欢、中国骄傲、四大发明、名胜古迹、民族服饰、脸谱、青花瓷等多个方面,让孩子们从不同角度感受祖国的伟大和魅力。这种多元化的内容设计,激发了孩子们的学习兴趣和好奇心。
2. 亲子互动参与
民族大联欢活动中,家长与孩子们一起调查民族、服饰和习俗,增进了亲子关系,同时也让家长更好地了解了幼儿园的教育活动。这种亲子互动的方式,不仅丰富了孩子们的知识,还提高了家长对幼儿教育的重视程度。
3. 实践与创作结合
孩子们通过画四大发明、上色民族服饰、美化脸谱和青花瓷等活动,将所学知识转化为实际的创作成果。这种实践与创作相结合的方式,培养了孩子们的动手能力和创造力,同时也加深了他们对祖国文化的理解和感受。
4. 小组合作探究
在名胜古迹分组调查活动中,孩子们学会了合作与分享。他们共同收集资料、讨论问题、展示成果,提高了团队合作能力和沟通能力。
二、不足之处
1. 时间安排不够合理
由于活动内容较多,部分活动的时间安排较为紧张,导致孩子们在一些活动中未能充分发挥自己的潜力。例如,在四大发明绘画活动中,孩子们可能因为时间限制,无法将自己的想法完全表达出来。
2. 个别活动难度较大
对于一些能力较弱的孩子来说,某些活动的难度较大,如脸谱和青花瓷的美化。这些孩子在活动中可能会感到吃力,影响他们的参与积极性。
3. 评价方式不够全面
在活动过程中,我们的评价方式主要以教师评价为主,缺乏孩子之间的互评和自评。这样可能会导致评价结果不够客观全面,无法充分反映孩子们的学习成果和进步情况。
三、改进措施
1. 优化时间安排
在今后的主题活动中,我们将更加合理地安排时间,确保每个活动都有足够的时间让孩子们充分参与和发挥。对于一些重要的活动,可以适当延长时间,让孩子们有更多的机会去探索和学习。
2. 调整活动难度
根据孩子们的实际能力和水平,调整个别活动的难度。对于难度较大的活动,可以提供更多的指导和帮助,或者采用分层教学的方式,让不同能力的孩子都能在活动中有所收获。
3. 完善评价方式
建立多元化的评价体系,包括教师评价、孩子互评和自评。让孩子们在评价中学会欣赏他人的作品,发现自己的优点和不足,从而不断提高自己的学习能力和综合素质。
总之,通过这次“我是中国娃”主题活动,我们看到了孩子们的成长和进步,也发现了一些需要改进的地方。在今后的教育教学中,我们将不断总结经验,优化活动设计,为孩子们提供更加优质的教育服务。
编 辑:侯洪娅
一审一校:张怀美
二审二校:杨 阳
三审三校:陈 丽