三、开展帮扶助困。具体为“五帮五助”：一是帮物质资助，助生活改善。全校教师通过“大家访”，全面了解在校生家庭情况，特别是建档立卡贫困家庭、残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生及时做好资助政策宣传，协调落实各项教育助学优惠政策，给予物质和经济上的帮扶。想方设法帮助解决生活困难，提高生活质量，确保学生不因贫困失学辍学。二是帮品德养成，助健康成才。教师与帮扶学生每周谈话2次以上，与家长沟通每月不少于1次，走访困难学生家庭每学期不少于1次，适时掌握学生的思想动态，加强心理辅导, 对学生进行品德、心理、行为等方面的疏导，教育引导他们树立远大的理想，养成良好行为习惯。特别是对父母双亡的孤儿、留守儿童，打破班级界限，选拔品德高尚、责任心强、学生信任的已婚女教师担当“代理妈妈”，在心灵上给予慰藉，引导学生健康、快乐成长。三是帮学习提高，助学业进步。结对帮扶教师及时跟踪了解帮扶学生的学习情况，针对学生学习上存在的问题，加强学习指导，每周定时给予帮扶学生课外辅导，帮助学生优化学习方法，解决学习疑难，使其掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学业成绩。四是帮特长培养，助全面发展。帮扶教师善于发现帮扶学生的兴趣爱好，挖掘其闪光点，及时、主动与音体美对接，利用社团活动、延时看管等开展针对性强的指导和训练，让学生寻到自我、找到自信，激发潜能，培养个性，促进贫困学生全面发展。五是帮家庭教育，助快乐成长。通过走访、召开家长会等，优化家长教育理念，指导家长进行科学的家庭教育；通过电话、微信联系，加强与家长的沟通，共建良好的教育环境，共促学生健康成长。
教师结对帮扶贫困学生活动开展以来，全校29教师与87名建档立卡贫困家庭学生结对帮扶，取得明显成效。一是生活得到一定改善。除了落实各项教育惠民政策之外，帮扶教师尽可能的给贫困生提供物质帮助，截至目前，全校没有一名贫困家庭学生因贫困辍学失学。二是身心得到健康发展。通过教师与帮扶学生之间进行的座谈交流、心理疏导，弥补了留守儿童等特殊群体的亲情缺失。使每名贫困学生“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”。促进了贫困学生身心健康发展。使贫困群众免除了后顾之忧，以更大的精力改善生活条件，摆脱贫困面貌。三是学业得到明显进步。通过结对教师一对一的课外辅导，和利用课余时间补缺补差，促进了贫困学生的学业水平提升。今年学校举行的几次大型考试，成绩优异和进步突出的学生，贫困学生占60％以上，为以后接受更高层次的学习奠定了坚实的基础，为将来改善家庭贫困状况提供了有力的智力支持。
