“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋风送来的，既有累累硕果，又有诗情画意。为了加快我镇“学为中心”课堂教学方式变革的有效推进，实现高效魅力课堂，根据《梨林镇中心学校关于推进核心素养导向的“学为中心”课堂教学方式变革的实施方案（试行）》（梨教发〔2024〕31号）文件安排，经中心校研究决定在全镇中小学开展三级课堂展示评比活动。第一轮由各学科组为单位进行组织。三四年级语文组全体语文老师积极响应并参与活动。
按照文件精神，中年组进行了集中研讨，结合本组情况首先制定了三级课堂展示计划，根据计划。在第一阶段，小组内开展了同课异构为主，微课与现场课结合的尝试。
【中年级语文组展示计划】
【展示安排】
【中年级语文组教师讲课风采】
田明哲老师和翟艳伟老师基于《铺满金色巴掌的水泥道》一文设计同课异构。
田老师在授课过程中，注重学生基础知识的掌握。从理解词语入手，先词语后句子，层层深入，运用多种理解方式，帮助学生构建知识框架。
翟老师则通过四个模块的活动设计，层层深入，帮助学生的语文要素养成。在授课过程中，翟老师通过设置情境、联系生活实际等多种方式，帮助学生展开想象，形成画面，体会语言描写的魅力，同时也为后续的仿写做好铺垫。
聂艳芳老师讲授《赠刘景文》一课。授课过程中聂老师注重情境的设置以及学生的朗读，采用多种朗读方式，使学生在朗读中感悟诗意，体会情感，与诗人产生共鸣。
杜慧老师和冯妍老师基于《爬山虎的脚》一文设计同课异构。
杜慧老师从课题入手，直奔重点段落，了解爬山虎各部分的特点及爬山虎爬墙的过程。重点突出，紧密围绕教学目标进行授课。并且让学生借助图片、注释理解句，真正掌握学习课文的方法，为之后的学习打下坚实基础。
冯妍老师的现场课则注重学生的朗读与对词语及句子的理解。利用图片和视频激发学生的学习兴趣，引导学生多读、多思、多悟，通过反复朗读和研读来加深对课文内容的理解。并且引导学生学习作者的观察方法和表达方法，为之后写观察日记做基础。
【中年级语文组教师教学设计及教学反思】
全员课堂展示结束后，中年级语文组全体成员对每一位参赛老师的课都进行了深入地探讨，准确地作出了评价。通过本次交流，每一位老师都认识到了自己本节课中的不足之处，找准了努力方向。认真总结，整理成文字，写成教学反思。
【中年级语文组得分汇总表】
在这次“高效魅力”课堂展示活动中，老师们的课堂各具特色，充分展示了语文教学的多样性和创新性。在今后的课堂上，我们会专注于发挥教师的主导作用，不断提升学生的核心素养，更加凸显学生的学习主体地位，让学生乐学、善学。